• 欢迎来到论文发表网(www.lunwenchina.cn),我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!
受“清朗”行动影响,原网站QQ被封,新老作者请联系通过新的QQ:189308598。或者电话微信:15295038855

你的位置:论文发表网 >> 论文库 >> 教育论文 >> 详细内容 在线投稿

  巴托克《五声调式歌》研究

热度0票  浏览226次 时间:2018年9月07日 14:24

  【摘要】巴托克十分重视民族调式写作,在《献给孩子们》中,民族调式更是被广泛的运用,一是穿插在作品中,如第79首运用了五声性的和弦,增加了作品的色彩性,二是在标题中直接体现,如第16首《传统匈牙利风格》,直接运用标题的方式可以方便练习者理解和把握作品风格,第29首《五声调式歌》便是采用的这种形式。
  【关键词】巴托克;五声调式歌;献给孩子们
  【中图分类号】J60 【文献标识码】A
  一、曲式结构
  《五声调式歌》是由乐段的重复构成的一部曲式,一共分为A、A1 、A2以及尾声四个部分。其中A1为变化重复,而A2在重复的同时内部得到扩展。A部分是由2个乐句构成的乐段,两个乐句的长度分别为8小节,其中乐句a具有引子性质,乐句b在节奏几乎与乐句a完全相同的情况下,为了使旋律产生流动性,利用三度叠置的和声以及调式交替。乐段A1利用了塑型的发展手法,属于音程塑型,在节奏不变的前提下,乐句a1将前两个八分音符由同度音程变为三度音程,乐句b1利用重复的方式填补第二拍,并在第一拍采用了乐句a1的材料。再现时,乐句b2得到扩展使音乐在规模上产生变化,以左手的旋律进行为主,右手去掉三度叠置的和弦进行,与左手在第小节形成高两个八度的重复。由于本来高音部分为三度叠置进行,变为单音,并且乐句b2第一小节旋律型直接来延续乐句a2的最后一小节,造成乐句a2与b2划分上的模糊化。前两部分共32小节,第三部分由于在变化重复时内部乐句的扩充,再加上与尾声的连接紧密,有一定的独立性,并且加尾声共24小节,与之和相当,这种结构规模上的抗衡,既避免了一个乐段在不断重复时形成赘述,又使旋律有新的进行线条,避免单一。此外,在音域方面,乐句a的右手旋律从e开始,左手低八度进行,乐句a2从e2开始,升高两个八度,左手也随之升高两个八度,乐句a2从e3开始右手旋律升高一个八度,左手旋律回到e,左右手音域被拉开,形成空灵的音响效果。音域的改变,也使得旋律在重复的同时形成新的变化,在不改变旋律的时候能出现新的音响效果。
  曲式图表:
  曲式结构一部曲式
  一级曲式A A1 A2 尾声
  二级曲式a b a1 b1 a2 b2 Coda
  类型乐段乐段乐段乐句
  小节数1-16小节17-32小节34-51小节52-56小节调性e-G e-G e e
  二、调式交替
  在调式交替方面巴托克十分灵活,虽然以匈牙利民族调式为主,但在多调式的写作中也融入了中古调式以及五声调式。《五声调式歌》为E羽和G宫的交替,乐句a主要以e和d两个音进行,强调e羽调式,乐句b的前6小节恰恰省略e,出现#f这个偏音,用以代替e构成g-a-b-c-d-#f这样一个五声音阶。在第15小节出现e但第16 小节,旋律立刻转回E羽。在同宫系统的调式交替中,第一个乐句虽然有八小节,但主要音只有两个,在之后的G宫中避免e的出现从而加强了e羽调式的独立性,进一步体现了两个调式的对质性。再现时两个调性合二为一,从第43小节开始强调e,#f消失,真正的五声音阶56723出现,同宫系统内的调式交替,是五声调式中非常普遍的一种转调方式。“匈牙利民歌中属于古老风格的曲调,以羽调式为主……匈牙利民歌中属于古老风格的曲调,在音阶和调式方面,与我国北方诸少数民族的民歌是完全一致的。”从G宫到E羽正好符合匈牙利民歌的调式特点,在没有改变宫音的情况下,调式的交替以及旋律的改变也为作品注入新的音响效果。
  三、动力性因素
  这首作品在节奏型上基本以为主,这个节奏型从开始贯穿到结尾,并且伴随着断音记号和同音反复,从而形成类似敲击式连续不断的音响,这种节奏类型,在《献给孩子们》中大量出现。除勋伯格外,巴托克也喜欢用钢琴来展示打击乐的敲击型节奏,“巴托克有时将钢琴当作打击乐器来看待,认为敲击性因素最能表现他所要表达的思想(他作品中的敲击性音色强调的是钢琴音色的模拟性特征)。”在结构上,乐句a与乐句b本来应该是对比的乐句,但节奏塑型使得对比性明显被削弱。乐句b利用了调式交替给予旋律进行的动力,同时八度音乐的变化,可以使音乐产生新鲜感,从而加强音乐的流动性。由于左右手旋律之间多为八度模仿,所以《五声调式歌》在和声进行上有一定削弱,在第9小节,三度叠置的音程第一次出现,并在第11小节形成T-D7的强功能进行。
  第15小节的和声进行为G宫的T-VI6
  4并进行到下一小节VI,也是e羽
  的I级,此处的调式交替也体现了功能化的和声进行,由此可以看出《五声调式歌》在和声上主要还是以功能性进行为主。巴托克巧妙的运用力度记号使整首作品体现出明显的民歌特点,在《五声调式曲》中每一句的结尾和开始处都有力度记号,在乐句a的结尾处标有减慢记号poco rit 而在乐句b的开始出马上有回原速a tempo的标记,两句首尾之间形成类似民歌演唱所运用的气口的效果。
  参考文献
  [1]杜亚雄.中匈民歌的亲缘关系[J].东欧,1995.
  [2]张译潋.一座未被发现的“金山”—巴托克《献给孩子们》
  钢琴曲集解读[D].南昌:江西师范大学,2009.
  作者简介:于潞(1991—),女,汉族,山东济南人,山东师范大学2010级音乐与舞蹈学专业在读硕士研究生,研究方向:作曲技术理论。



中国论文网(www.lunwenchina.cn),是一个专门从事期刊推广、论文发表、论文写作指导的机构。本站提供一体化论文发表解决方案:省级论文/国家级论文/核心论文/CN论文。

投稿邮箱:lunwenchina@126.com

在线咨询:189308598(QQ) 

联系电话:15295038855(徐编辑)  

 

上一篇 下一篇
0

联系我们