新媒体时代的中国书法艺术传播
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发布者：lunwenchina
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时间：2020年10月22日 15:54
张冰驰 / 上海交通大学 上海交大 - 南加州大学文化创意产业学院摘 要：书法作为一门古老的中国艺术，向来被世人看作中国传统文化的一块瑰宝。而随着新媒体时代的到来，传统的书法传播模式很难适应新的传播环境。本文从新媒体传播特征的角度出发，分析书法传播在当下面临的困境并提出了相应的解决措施。
关键词：书法；传播
一、新媒体传播的特征
（一）传播主体平民化
在传统媒体时代，大众话语权掌握在少数的主流媒体手中，传播主体相对单一。而在新媒体时代，网络的发展降低了信息传播的技术门槛，人们只需要具备基本的网络知识，就可以搭建属于自己的媒体平台。
（二）传播符号多元化
新媒体时代，传播符号正呈现融合化、多元化的趋势。
单纯的文字与图片融合形成网络表情包，图片与视频融合形成 GIF 动图……传播符号日益多元化且更新速度越来越快。
各种传播符号不仅能满足人们日常交往的需要，还可以帮助人们更深层次的表达情绪，释放情感。
（三）传播渠道融合化
随着多媒体技术的发展和创新，各类媒介之间的融合趋势越来越明显。手机移动端的快速崛起带来了社交网站的繁荣，传统媒体正着力打造各自的 SNS 传播平台，推动手机的移动性特征和传统报纸、电视上的内容相融合，实现不同传播渠道中的信息汇通。
（四）传受交互化
新媒体的发展打破了以传统媒介为中心的信息传播方式，受众从被动的接受信息变成主动的参与信息传播，实现了媒介和受众之间的双向互动。良好的互动是媒介提高信息传播效果、扩大媒介影响力的关键。
二、新媒体时代中国书法艺术的传播优势
（一）新媒体降低了书法传播门槛
在传统媒体环境下，中国书法艺术的传播主体多为一些权威机构、学者和艺术投资者，普通民众很难参与到书法传播的过程中来，往往是作为受众被动地接受信息。
新媒体的出现降低了书法传播的门槛，每个人都有机会在社交媒体或自媒体平台上传播自己的书法作品和观点，并与其他书法爱好者一起交流切磋。可以说，新媒体打开了个人自主传播书法艺术的大门，有力地推动了中国书法艺术在民间的普及。
（二）新媒体丰富了书法传播内容
新媒体出现以前，书法传播主要以作品原件的展出、印刷出版物的公开发表以及教学视频的放映为主。新媒体出现以后，多元化的传播符号进一步丰富了书法传播的内容。人们不仅可以在网络上找到各式各样的书法作品，还能搜索到海量的文献古籍，书法评论、书法纪录片等。
（三）新媒体削减了书法传播成本
在书法艺术的传统传播模式中，亲身传播需要传者付出大量时间和人力成本，在报纸、电视上传播则需要支付一定的费用，展示性传播需要高额的场地费。而借助新媒体平台，传者无需任何费用就可将书法作品快速地传播给广大受众，一件作品还可以在多个渠道中同时传播。
（四）新媒体提升了书法传播效果
传统大众媒介往往是点到面的单向传播，传者和受众之间的互动性较弱。新媒体的出现则加快了受众反馈的速度和数量，让传者可以在第一时间获得受众对的意见和建议，进一步改善传播内容以提高传播效果。例如，读者可在微信文章后面直接发表评论，针对某一书法作品提出自己的看法；参观书画展的观众可以在线填写调查问卷，对展览的展出内容和展出布局提出建议；各大书画论坛上的网友可以相互留言，沟通交流彼此的观点等。
三、新媒体时代中国书法艺术的传播困境
（一）对中国书法艺术的误读
作为中国传统艺术，练习者要想成为书法大家，往往要经过几十年的练习。而在新媒体环境中，信息往往鱼龙混杂，书法作品的质量往往参差不齐。没有书法背景知识的网民很难分辨出作品质量的高低，很容易错将一些低质量的作品奉为杰作，造成对中国书法艺术的误读。
（二）有效信息挑选困难
当下，新媒体上出现了不同种类的书法教学课程，这些课程的老师风格不同，教授的内容不同，针对的学生级别也不同。在缺乏专业知识背景的情况下，大众无法辨别课程中的有用信息而导致盲目从众报班，往往花费了大量金钱却受益甚浅。
（三）受众注意力分散
一方面，大众媒介对这门艺术没有足够地重视，更多地关注和新媒体传播形式契合的大众流行文化。另一方面，从受众的角度来看，新媒体带来了丰富多彩的世界，形式多样的艺术形式层出不穷。年青一代的眼球被更多西方的艺术所吸引，传统的中国艺术因此被边缘化。
四、新媒体时代中国书法艺术传播的出路
（一）有效利用媒介新技术
随着科技的发展，各种媒介新技术层出不穷，这些技术变革了以往物与人之间的关系，传播情境因此变得仿真化。
以 AR、VR、3D 打印为代表的媒介新技术正受到大众的广泛关注，这些技术在书法传播过程中同样适用。
（二）建立专业性的传播平台
要想解决书法传播过程中受众对书法艺术的误解，就需要建立专业性的书法传播平台，如书法网站、书法家个人的SNS 账户以及微信公众平台等。这些平台首先要向受众提供高质量的书法艺术作品，提高大众的书法艺术修养和书法鉴赏水平。
（三）培养新型书法传播人才
新媒体环境下，书法传播需要既懂得书法艺术又了解新媒体传播特性的人。传统的书法家现在大多年龄较高，对新技术的接受能力较低，甚至一些人对新媒体具有抵触心理。
因此，培养新媒体和书法艺术交叉型人才是当下书法传播需要重点考量的问题。
参考文献：
[1] 张国良：《传播学原理》[M]，复旦大学出版社 2009 年版。
[2]岳红记：《透视新媒介环境下的中国书画艺术传播》[J]，《当代传播》，2012 年第 6 期。
[3] 朱政：《新媒体环境下传统文化的传播 - 以中国书法为例》
[D]，上海：复旦大学新闻学院，2014 年。
[4]王若伊：《书法的新媒体传播研究》[D]，福建：福建师范大学，2013 年。
作者简介：张冰驰（1996-），女，汉族，安徽亳州人，研究生，上海交通大学，上海交通大学 - 南加州大学文化创意产业学院，2017 级新闻与传播专业。
