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加强青年德育教育工作探究

收藏 打印 发给朋友 来源: 喜剧世界2019年7月下旬刊 第189页   发布者:lunwenchina
热度0票  浏览147次 时间:2019年11月15日 13:24
吴迪
( 盐城机电高等职业技术学校,江苏,盐城 224000 )
摘    要:德育工作是教育事业中的重要组成部分,德育工作在开展的过程中,各个班级的班主任有着不可以替代的作用,在职业院校的德育工作中,班主任的教学方法对德育工作的效果有着直接影响。职业院校的学生学习,整体的文化水平有待提升,所以对学生进行管理时会存在很大的难度。这就需要职校班主任全身心 投入工作,对自己的工作认真负责,在对学生进行德育教育的过程中,也要倾注更多的爱心,讲究艺术,提升学生综合素养,使其成为合格人才。
关键词:职校班主任;德育工作;价值观 
人们往往对职业院校的学生存在一些偏见,认为学生的整体水平比较差,这种观点是不正确的。他们只是在思想意识和学习兴趣方面不够完善。要从根本上改变这种现状,职业院校的班主任需要做好德育工作,对学生的各方面能力进行培养,提升学生的学习兴趣,帮助学生树立正确的价值观念,从学生的角度出发,对学生多一些理解和包容,让学生感受到教师的爱与重视,使职业院校的学生在良好环境下健康成长。
一、以诚为本,以心换心
以诚为本,是教师在教学过程中必须要遵守的一项原则,在对学生进行批评教育的过程中,一定要遵循这项原则,首先要消除学生的抵触情绪,用自己的诚心来感染学生。教师在批评学生的同时也要尊重学生,这样才能保证批评教育工作的顺利进行。许多学生都存在着自卑心理,在这种心理的影响下不愿意接近老师,认为老师会看不起自己,或者怕给老师留下不好的印象,所以就远离老师。想要改善以上问题,班主任需要融入到学生的生活中,与学生进行沟通交流,主动关心学生,提高学生的自信心。只有按照这种方法一直坚持下去,让学生感受到班主任的真心,学生就会慢慢接受班主任,将自己的心事和想法分享给班主任。长久以往,学生就会信任班主任,这时候教师就可以对学生进行适当的德育教育,学生也会记在心里并付诸于行动。
二、就事论事、理解包容
学生在犯错误的时候,班主任不能一味地进行批评,要对学生犯错误的原因进行分析了解,然后从学生的角度来考虑这个问题,加深对学生的理解。虽然学生存在着很多缺点,但是学生也具有一颗积极向上的心,他们在犯错误之后也会进行改正。所以,班主任在学生犯错误的时候要多给予一些理解和信任,对学生进行包容。学生在做错某一件事情时,班主任需要就事论事与学生进行交流沟通,不要将学生以前犯的错误里拿出来讲,非但不利于学生对问题的改正,还会产生厌烦的情绪。班主任在批评学生的过程中,让学生感受到班主任因他犯错误而感到心痛,这样学生就不会埋怨老师,而且也会反思自己的错误,在以后做任何事情的时候也会进行思考。
三、地位平等、倾听心声
在开展教育工作时,班主任需要将学生放在平等的位置,这样才能更好地与学生进行沟通交流。班主任在对学生进行批评教育的过程中,不要站在道德的最高点去审判学生,不能用刻薄、粗俗的语言去挖苦学生,这会影响德育工作的质量和效果。班主任需要在赢得学生尊重的同时,要对学生所思所想进行了解,倾听学生的心声。每个学生生长的背景和生活环境都是不同的,班主任在进行德育教育的过程中需要站在学生的角度去看待问题,关心学生、理解学生,与学生进行沟通交流,这样就会让学生更容易接受。倾听是非常不容易的一件事情,其对班主任德育工作有着重要作用。
四、以理服人,优化环境
通过讲道理的方式来教育学生,让学生对事实有一个正确的理解,可以对学生产生正面的影响,让学生在以后遇到任何事情时都可以明辨是非,对学生思想能力的提升有着促进作用。以理服人,主要讲究的就是一个“理”字,用事实、真理对学生进行正确的引导,让学生拥有正确的思想。每个人在生活的过程中,最重要的是可以正确看待错误并加以改正。环境对学生的生活习惯和心理状态也会产生一定的影响。如果学生一直处于一个批评的环境中,那么学生会产生自卑的心理;如果学生生活在备受鼓励的环境中,学生就会有拥有感激的心理;如果学生活在表扬的环境中,学生就会拥有足够的自信;如果学生生活在讽刺的环境中,学生就学会了尖酸刻薄。所以,优化环境,让学生在良好的环境中学习、成长,对学生今后的发展有着重要意义。
五、一视同仁、言出必行
班主任对学生要一视同仁,对于优秀的学生要给予充分的爱护,对于表现较差的学生要给予更多的爱与关怀,不分亲疏远近,不能存在歧视、偏袒的行为。班主任在开展教育工作的过程中,要应用统一的管理标准,对学生进行适时适度的教育,要将自己的真心带入其中,让学生感受到公平公正。班主任是班级的领导者者和组织者,说出的话一定要做到,不能出现出尔反尔的情况,否则会影响班主任在学生心中的印象,有时会让学生认为班主任只是说说而已,不会落实到实际。有了这种认知,学生就会连续犯错,所以班主任在对学生进行教育的过程中,也需要张弛有度,坚持自己的原则。
综上所述,职业学校班主任工作既是一门艺术,又是一门深奥的学问。社会在不断发展进步的过程中,科学技术水平也在不断提升,对班主任德育工作提出了更高的要求。因此,职校班主任需要在工作中不断总结经验,不断提升自身的管理水平和业务能力,与时俱进,更新观念,用心与学生进行沟通交流,以心换心,用爱去感化学生、启迪学生,用耐心去帮助学生,用诚心去鼓舞学生,为学生提供一个良好的生活、学习环境,做好班主任德育工作,引领每一位学生健康成长。
参考文献:
[1] 骆翠枝.倾注爱心育新苗--班主任在教育教学中的重要作用[J].课程教育研究,2018(1).
[2] 王红梅.风移影动珊珊可爱--浅谈班主任的德育艺术[J].初中生世界,2017(8):33-34.



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