适应幼儿教育发展的幼儿园建筑设计思路

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热度0票  浏览168次 时间：2019年11月11日 16:21

 吴 丹

（广东省建筑设计研究院 广东广州 510000）

【摘要】 在当前我国教育事业不断发展的过程中，幼儿教育作为幼儿成长的重要启蒙教育，幼儿园的教育工作会对学生的成长和发展产生深远影响，所以随着我国经济的不断发展，尤其是人们生活水平都不断提高，家长愈发重视幼儿园的教育工作，重视幼儿园的教育质量。在幼儿园的教学工作中，除了幼儿园本身的师资力量和教学能力之外，幼儿园的建筑设计也会给幼儿园教育工作的开展带来影响，尤其是幼儿本身的年纪比较小，其心理和生理方面都有着一定特殊性，所以幼儿园的建筑必须要满足幼儿的心理和生理需求。本文就对幼儿园的建筑设计问题进行探讨，使幼儿园的建筑设计能够更好地适应幼儿教育的开展。

【关键词】 幼儿教育发展；幼儿园建筑；设计

doi：10.12159/j.issn.2095-6630.2019.14.1060

在我国的教育工作中，幼儿园阶段的教育对于孩子的成长和发展会产生十分深远的影响，幼儿园的教育工作主要是为了对学生进行知识和思想的启蒙，培养学生养成良好的行为习惯和个人品德，所以幼儿园教育工作的开展必须要以学生为中心，要服务于学生的发展。随着近几年来我国教育事业的深入发展，我国幼儿园的建设也愈发完善，幼儿教育理论也得到了很大的改进，其中幼儿园的建筑设计和环境对于幼儿教育的影响，已经受到了人们的广泛关注，所以要求幼儿园在进行建筑设计时必须要从幼儿教育的角度出发，使建筑的设计能够适应幼儿教育发展。

一、以往幼儿园建筑设计中存在的问题

1、室外场地设计问题

在幼儿园的教育工作中，无论是幼师的日常教学，还是幼儿日常的娱乐嬉戏，都会使用到室外场地，室外场地也是幼儿园建筑设计中的重要内容，室外场地的设计会对幼儿的活动产生影响，会影响到幼儿天性的释放和社交。目前我国很多幼儿园对于室外场地的设计并不重视，室外场地的设计质量不高，导致幼儿在室外场地参与活动时，无法充分释放天性，亲近自然，幼儿的社交空间也会受到影响，影响幼儿之间友谊的建立和娱乐活动的开展。

我国以往的幼儿园进行室外场地设计时，只是在室外场地内放置了一些娱乐设施，比如滑梯、秋千和跷跷板等，只考虑到了幼儿的娱乐需求，却忽视了室外空间场地的其他功能性，使得幼儿在室外场地内进行活动时，很快就会丧失活动的积极性和趣味性，这不利于幼儿园室外教学工作的开展。

2、建筑风格问题

幼儿园的建筑与传统建筑相比，其风格必须要具有趣味性和童趣，幼儿园建筑的设计风格会给幼儿的心理和日常学习活动带来潜移默化的影响，如果建筑风格过于沉闷，就会抑制幼儿天性的释放，给幼儿的心理和情绪带来负面影响。我国很多幼儿园在进行建筑设计时，没有认识到该问题，设计人员只是从专业的角度对建筑的结构和安全性进行分析，却忽视了幼儿园建筑对于幼儿园教育工作开展的影响，也没有认识到幼儿园建筑风格对幼儿心理和成长的影响，所以使得幼儿园的建筑具有同质化的倾向，所有的建筑在形式和风格上都大致相似，缺乏个性，也没有考虑到幼儿的心理发展需要。

3、建筑环境安全问题

幼儿园的建筑在设计的过程中，建筑的安全性始终是家长和教师要关注的首要问题，无论对建筑进行怎样的设计，都必须要保证建筑环境的安全性，为幼儿营造出一个安全的学习和活动空间。可是我国很多幼儿园建筑设计中都存在着安全隐患，建筑内的很多设施都是按照普通标准进行设计的，使得建筑内的扶手和楼梯等设施给幼儿的使用带来不便和安全隐患；另外，幼儿园建筑在进行装饰装修时可能会使用一些劣质的材料，这些材料会给幼儿的身体健康带来不利影响。

二、幼儿教育发展对于幼儿园建筑设计的要求

1、满足幼儿的生理和心理需求

幼儿园的建筑对于幼儿日常学习和活动的开展会产生重要影响，所以在进行设计时，必须要保证其能够满足幼儿的生理和心理需求，保证其功能性，要能够为幼儿提供最为完善的服务。

2、创新性

幼儿园的建筑设计与传统建筑设计相比存在着明显的特殊性，因为要考虑到幼儿学习和活动的需求，所以要时幼儿园的建筑设计风格却有一定的创新性，要具有童趣，要能够通过对各种艺术要素的合理运用，提高幼儿的认知能力。

3、建筑安全性

建筑的安全性是幼儿园建筑设计的基本要求，无论对建筑风格进行怎样的改变，建筑安全性都应该是建筑设计的首要要求，所以要求设计人员必须要根据幼儿的生理特点，对建筑内部的相关设施进行时针对性改进，确保其能够满足幼儿的使用需求，防止幼儿在活动中出现安全问题。

三、适应幼儿教育发展的幼儿园建筑设计

1、建立复合式活动单元

幼儿园建筑的设计需要考虑到幼儿的心理和成长需求，幼儿园内的孩子通常都会根据年龄将其划分到不同的班级中，这样能够方便对幼儿进行教育，但是对于幼儿园内所有的孩子来说，其年纪普遍比较小，所以在日常的学习和活动中，需要进行不同年龄段的交流，这样能够使年龄大的孩子带动年龄小的孩子进行学习和玩乐，这对于孩子成长有着积极作用。所以幼儿园在建筑设计时，需要针对幼儿的交流需求和活动需求，建立复合式的活动单元，使不同年龄段的孩子都能够在其中进行互动交流，这部机器能够带动年龄小的孩子成长，同时还能够对年龄较大的孩子产生良性刺激，以此来促进幼儿的健康成长。

2、幼儿园用房组合形式

幼儿园内部的建筑，根据其功能可以划分为不同的功能性用房，其中包括生活用房、供应用房和服务用房，这些用房的功能彼此不同，但是又相互联系，共同维系整个幼儿园建筑功能的发挥。幼儿园不同的用房在功能性方面存在着差异，对幼儿学习和成长的作用也不同，通常来说，班级生活用房是幼儿园建筑的主要用房，其中包括了幼儿的卫生间、衣帽间和休息间，其他的用房功能则处于从属地位，但是想要保证幼儿园教学工作的正常开展，就需要对各种用房进行有效组合。设计人员可以将三种用房集中在主体建筑内，然后将生活用房设置在环境最好的位置，或者对三种用房进行分别设计，但是无论哪种升级方式，都要保证三种用房之间功能的有效联系和正常通行。

3、贴近幼儿心理

幼儿园建筑是幼儿园教育和活动的重要场所，所以在进行建筑设计时，设计人员必须要从幼儿的角度出发，考虑到幼儿的心理和生理需求进行针对性的设计，保证最终设计出的建筑风格能够符合幼儿的心理特点，同时能够为幼儿的日常学习和活动提供便利，保证其舒适性、适应性和安全性，为幼儿提供最完善的服务。

结束语：

综上所述，幼儿园建筑设计对于幼儿园教育工作的开展和幼儿的日常学习和生活都会产生重要影响，以往幼儿园在进行建筑设计时，没有考虑到幼儿在心理和生理上的特殊性，无论是建筑风格、建筑环境还是室外场地的设计都存在着或多或少的问题，使幼儿在幼儿园内活动时，经常会出现不便，幼儿园的教育工作效率也得不到提升。当前我国幼儿教育理论的不断发展，使得幼儿园建筑设计工作受到了更大的重视，幼儿园建筑的设计必须要保证创新性和安全性，要能够满足幼儿的生理和心理需求，要求所以要求相关设计人员必须要对幼儿园建筑的形式和装饰装修风格等进行针对性设计，切实促进幼儿园教育工作的有效开展。

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