新时代背景下教育新闻的重塑发展

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热度0票  浏览177次 时间：2020年5月24日 14:07

孙雅琴

( 半岛都市报社（山东大众报业集团半岛传媒股份有限公司），山东，青岛 266071 )摘 要：技术的不断进步，催生了新的媒体形式，新媒体在“技术革命”中登上历史的舞台，并必将留下浓墨重彩的一笔。新媒体的出现改变了人们的生活、阅读方式，手机、Ipad等移动终端成为当下很多年轻人甚至是老年人生活的必需品。新媒体的出现也带动了很多行业的发展，但同时也给传统媒体带来前所未有的挑战，以报纸为代表的传统媒体首当其冲，教育新闻类板块作为其中一部分也必然不能幸免。本文通过对教育新闻的特征和其存在重要性、必然性进行分析，从而提出对教育新闻在新媒体环境下的创新发展策略，以期能够促进教育新闻行业的发展。

关键词 ：新媒体； 教育新闻； 发展策略

当今时代，新媒体已经贯穿于我们生活的方方面面，大到国家大事，小到点餐打车，可以说，新媒体在方方面面改变着我们的生活和观念。而在这个强大的竞争对手面前，传统新闻也必然会出现不适应，毕竟是从之前的“一家独大”到现在的“平分天下”。媒体行业是一个时代性很强的行业，如果要站稳脚跟，就必须要有具备时代特色的核心竞争力。关于教育类新闻，新媒体一大技术优势就是突破时空限制，读者可以随时随地快速地接收到信息，快节奏的生活方式、“快餐式”“碎片化”的阅读习惯，如果不改变，不创新，这对于传统的教育新闻来说不是一[1]

个乐观的前景预期 。但这是否意味着传统教育新闻在这个时代失去意义？作者认为，答案是否定的，传统教育新闻发展历史悠久，在其长期发展过程中沉淀的内涵，是新媒体新闻所不具备的优势。

一、教育新闻的特征

1.专业性。就教育本身来说，它是一门专业性很强的学科，它所涉及的各个品类，包含了物理、化学、天文、地理等等各个方面，层级也有小学、中学、大学等严格的级别区分，教育形式也有全日制和成人等形式，而这些不同的教育模式无不需要专业的教师队伍，传统的教育新闻在这方面积累了很多经验，他们选人方面的严格和稿件审核上的高标准也使得他们在新闻上有一定的专业水平和高度，记者在新闻发布之前往往做了大量的“功课”，最基[2]

本的就是对相关政策改革等做到“心知肚明” ，而这也决定了他们能够以负责任的态度去分析、解读政策，并且将更专业化、更能代表社会核心主流的观念传递给大众。

2.政策性。教育新闻既然具备新闻特性，那么就承担着政府政策性信息的传递作用，近年来，各大教育部门也都陆续建立了新闻发言人制度，不论是传统的教育新闻还是新闻发言人制度，都具备传递教育改革和政策措施的作用。

3.导向性。教育关系着祖国的未来，关系孩子的成

长，且与每个家庭息息相关，这也决定了教育新闻必须具备传播社会主流价值的功能，将非主流、不健康的信息过滤掉，传播正能量。传统的教育新闻往往都是针对教育方针进行深入的探讨，纵观全局，负责任地分析、解决问题，从而发挥正确的导向作用。

二、教育新闻面临的“环境”变化

1.新闻传播时效性增强。新媒体搭载网络技术，使其新闻传播突破时间限制，实现实时播报，甚至随着移动短视频的发展，新闻传播者还能和受众实现线上沟通互动，这一特点受到很多年轻人的欢迎。与传统新闻传播相比，新媒体视域下，教育新闻让线上读者多了“说话”的机会，沟通渠道的增加相当于一个用户感受回馈的“大数据”平台，许多意见、感受集中在这里表达，也就变相提升了教育新闻工作者的眼界和见识，从而实现对工作的不断完善和改进，这也是以往传统的教育新闻所不能比的。

2.传播方式、途径多样化。传统的教育新闻编辑往往是针对内容的深加工，通过对政策信息的深入了解，对内容进行精工细作，然后发布，主要运作思路是通过对内容的深度和高度加工来提高读者的满意度。而新媒体搭载了很多技术，他们在新闻制作中，编辑不单单是对新闻内容的整合，也需要对网站、手机APP进行排版，通过不断变化吸引大众眼球，相对于传统教育新闻，内容虽没有传统教育精细，但表现形式、传播渠道更胜一筹。

三、新环境下传统教育新闻改革策略

1.融合中提升新闻传播质量。新媒体教育与传统媒体的主要区别就在“新”字上，那么这个“新”字如何去理解？笔者认为，此处的“新”主要体现在技术新、运营新两个方面。首先，从新媒体特征上来看，传播速度快、突破地域限制、形式多样，这些都离不开技术的支撑，所以，传统教育新闻竞争力的提升，也需要在技术层面上下功夫，既然技术是现成的，那么就需要传统教育新闻重新规划发展方向，也搭载技术这个“快班车”，在传播时效和形式上提升自己。其次，新媒体教育的“新”还体现在运营策略上，各种网络课程、APP开发等等，其实主要的思路就是提高便捷性，使用户能够不受地域、时间限制地去阅读新闻、学习等。所以，传统教育新闻也应该审视自己，在提高便捷度上运作，通过与技术的融合，与新媒体的对比学习融合，来提高竞争力。

2.提升工作人员的技能素养。新媒体时代的编辑与传统媒体时代编辑不同，新媒体时代需要掌握更多的加工技术和[3]

对新闻舆论导向的把控 。技术的提高能够提高新闻的“外在美”，通过新闻外在形象的包装，吸引更多的读者，而对新闻舆论导向的把控则有利于提高新闻的“内在美”，通过对新闻内涵的正确解读，提升新闻内容的“营养”。而实现这两大目标，离不开专业化人才的支持。所以，传统教育新闻的发展，就要引进高素质的专业化人才，立足在新环境下，提高整个新闻的格局，从而提高竞争力。

参考文献：

[1]阙洁.新媒体下教育新闻的特征.传播力研究,2017.

[2]孙玉双,周涵.浅谈教育新闻的主要特征及报道原则.新闻写作,2017.

[3]赵文胜.新媒体语境下的教育新闻传播创新路径.传播力研究,2018.