试论高中一年级学生英语学习现状及对策

试论高中一年级学生英语学习现状及对策
丁瑞立
（济宁市微山县第一中学，山东  济宁  277600）

摘  要：本文就高中一年级学生英语学习现状及对策进行探讨，并就如何解决高一学生英语学习困难的问题从学习现状，教学方法，学习方法，学习心理等方面进行探讨，望能改善高一学生英语学习的困境。
关键词：高一学生；英语学习；教学策略

随着新课程改革的不断深入，对于学生的英语学习水平也提出了更高的要求，但是在高中英语学习中，有很多学生不能完成高中英语学习任务，究其原因有很多方面，例如缺乏英语学习兴趣与动机，对英语学习存在厌烦情绪，学习方法不当导致事倍功半，英语的基础比较薄弱等，大部分高一学生学习英语时存在以上问题，下面我们就其问题产生的原因及解决对策进行探讨，以便找出合理的解决办法。
一、 高中一年级学生英语学习现状
（一）高一学生普遍存在英语基础较差
很多初中学校基础设施薄弱，教学设施较差，英语教学差异性大，直接导致很多学生英语基础较差，升入高一过后，由于学习环境，学习内容，教学方法存在差异，很多高一学生不能适应，基础较差的学生就难以跟上班上的步伐，英语学习成绩容易停滞不前甚至倒退。
（二）高一学生对英语学习的兴趣较低
    兴趣是最好的教师，但是很多高一学生对英语学习缺乏兴趣，甚至对英语学习产生厌烦情绪。传统的应试教育，让教师和家长只注重学生的学习成绩，而忽略了学生的英语学习兴趣的培养，这样被动式的学习英语让学生完全失去了学习的兴趣与动机，不利于英语教学的长远发展。
（三）教材难度变化大，学习方法不适应
    初中阶段学习英语对于学生的要求较低，要求掌握的单词量较少，要求学习的内容也较简单，学生平时测试也能取得较高的分数，所以学生的自信心也较高。然而升入高中后，教材难度变大，让很多高一学生不知所措，初中英语学习方法已经不再适用于高中，很多学生产生了弃学厌学心理，更加重了高一英语学习难度。
（四）初高中英语教学方法，测试形式，评价方式不同，这对于高一学生是一个严重的考验
    相对于初中来说，教学内容较少，教学方法简单。而高中教材内容多，进度快，教学中注重引导学生融会贯通，举一反三，这对于高一学生的自身要求较高，必须要有良好的学习习惯和学习方法，必须要有较强的自觉性，但很多学生做不到，这也直接影响了高一学生英语成绩的提高。对于测试形式和评价方式来说，这对于高一学生来说又是一个新的形式，高一学生要具有理解分析能力，要有一定的逻辑思维能力才能应对高一英语的新课程。
二、高中一年级学生英语学习的对策
（一）养成良好的学习习惯，为英语学习提供保障
    高中的学习注重学生自觉性的养成，良好的学习习惯是提高学习能力的坚实后盾。学生学习习惯的养成不仅要靠自己的自觉性，还要靠学校与家庭的监督与培养。学校规范规章制度并要求学生严格遵守，家长监督执行并以身作则。好的学习习惯才能有好的学习方法，英语学习要动手，用脑，用心，多思善问。
（二）转变教学方式，提高学生英语学习兴趣
    新课程改革要求关心每一位学生学习，关注每一位学生的成长。在英语教学中教师要转变教学方式，让课堂活起来，使每一位学生参与教学，成为课堂的主体。在英语教学中，教师应该先熟悉学生的学习基础，有针对性的进行教学，还应鼓励学生树立起学习英语的信心，激发学生学习英语的兴趣，把课堂变得更加生动有趣，适当的引入与教材内容有关的趣闻，调动学生的学习积极性。
（三）转变学习方法，尽快适应高中英语教程
    好的学习方法是成功的捷径，可以达到事半功倍的效果。高中英语学习方法不再是只记单词，而要做到“四到”即眼到、口到，心到，手到，可以多读英语课外书籍，短文，增加词汇量，也要多读课文，短文，优美诗句，增加平时的积累，培养语感，也要多写，坚持练英语作文。学习方法多种多样，关键是找到适合自己的并持之以恒，定能取得较大的进步。就自身实践来说，我高中时提高英语学习成绩的方法就是坚持使用纠错本，也提倡这一方法，很简单就是把自己平时做错的题抄到纠错本上，过一段时间再做一遍，这样可以查漏补缺，坚持下来，效果明显。学习方法需要自己去摸索，英语学习尤其需要恰当的学习方法。
（四）转变评价方式，使英语评价具有多样性
英语学习要更注重学生学习能力的培养，评价方式也应该具有多样性，分数不是唯一衡量标准。专题学习时，对于进步较快的学生要给与适当的肯定，对于不懂但用于发问的学生也要恰当的肯定。英语学习的评价还要综合学生平时的表现，从学生自身出发恰当的评价，对于个别不良现象也要及时指出，这样做到对每一个学生负责，真正落实新课改的要求。
总之，高一学生英语学习现状不容乐观，存在着诸多问题，提高高一学生英语学习能力还任重道远，不仅需要学生自己努力，转变思维，改善学习方法，还需要教师转变教学方法，做到对每一位学生负责。只要我们勤于思考，善于总结，共同面对教育教学中存在的问题，定能使英语教育走上新的台阶。
参考文献：
[1]孙玉梅.中学英语学习策略应用现状及相应对策[D].东北师范大学,2004.
[2]赵路莎.高中英语学习困难的成因及对策[J].文学界(理论版),2010,(10).