新课标理念下初中英语阅读教学探究
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时间：2013年10月29日 10:32
新课标理念下初中英语阅读教学探究
顾 弇
（太仓市沙溪镇岳王学校，江苏 苏州 215437）
摘 要：《英语新课程标准》把语言知识和语言技能有机地结合起来,使得英语课程中的内容体系更全面。阅读教学是作为初中英语教学的重要组成部分之一,是传授知识、培养能力、发展智力的重要途径之一。加强对初中英语阅读教学的研究,可以培养学生的英语阅读能力,提高其阅读水平，从而达到全面提升课堂教学效益的目标。
关键词：新课标；初中英语；阅读教学
近年来，随着新课标的发布和实施，素质教育的力度逐年加大。英语学科作为我国中小学重要的课程之一，自然受到了很大的影响，其最显著的变化首先表现在其教学方式转换，已逐渐从传统的知识型的教学向现代的语言交际型教学转变。英语是以一种语言交际的形式进行教学的，当前英语阅读教学的主体性地位日趋凸显。以下笔者根据自身从事初中英语教学的实践谈一谈阅读教学的问题。
一、当前初中英语阅读教学中存在的主要问题
当前，我国初中英语教学过程中存在的问题不在少数，笔者以为其中最主要应该是观念问题，作为英语教师的思维比较陈旧，教学理念非常落后。归根结底来看，还是由于大多数英语教师不能按照素质教育的教学模式和思维开展教学，还是在沿用应试教育的传统，英语教学依然仅仅只是一个应付考试的手段，而不是语言交际的手段。在主要的教学过程中，教师依然注重的是答题技巧以及应试技巧的训练，所有的教学活动都是围绕分数在进行的。教学过程比较呆板，教学方式过于老套，学生在这样的教学模式下，根本没有任何的听课兴趣。这样的教学模式不具有教学应有的目的性和针对性，当然也就不会培养学生的任何多元智能与人文素养。
二、新课标理念下的初中英语阅读教学方法探讨
（一）转变观念，促进教学方法的变革
当前全国各地正在推行的新课程改革对于广大的英语教师来讲无疑是一个契机。广大英语教师要抢抓机遇，首先要加强理论知识的学习，不断地丰富自己的知识和理念。要把英语作为一种交际手段来看待，而不能仅作为应试教育的一项课程来看待；其次，教师要提高认识。阅读是一种非常重要的语言技能，对于学生获取信息和扩展视野有着非常重要的作用，对于提升学生的语言运用能力也有着非常重要的意义。英语教学改革在当下已经有了非常重要的改变，教师也应该积极的参与到改革的洪流之中，改变自己的教学方法，灵活的运用多种教学方式，来提升教学质量，把学生培养成一个能够利用英语来进行灵活交流的人，而不是可以在考试中得出高分的学生。
（二）加强日常阅读训练
由于英语的最主要作用是“交际”，所以在英语教学活动之中，我们必须要重视日常的口头训练活动。在以前，教师仅仅重视语言形式的理解和训练，重视对英语题目的理解，但是对于语言的真实意义却存在很大的误区。所谓的交际语言绝对不仅仅只是指语言的音和意义能够实现基本的统一，与此同时，这种意义也是指学生能否对所学语言的国家有一个基本的了解，学生也必须要了解在什么情况下、在什么样的场合、针对什么样的对象、需要采用什么样的态度进行交流，必须要考虑文化之间的差异对于交际是有着非常大的影响的，语言的交流只有在得体礼貌的情况下，才能正常的交流和维持。事实上，对于这种交际情境的理解，才是学习语言的本质问题，也只有在这种情况下，人与人之间的交际才有实用性。举例来讲的话，教师在初中英语的课堂上，还需要向同学们广泛的介绍英语国家的风土人情、著名人物、英语交际过程中需要注意的一些方面，使学生对英语文化有一种深入的了解，并在这种了解之上来进行英语的阅读活动，在这种了解的基础上学习英语，才有可能真正的掌握这门语言。
（三）不仅要重视泛读，还必须要重视精读
在英语阅读的过程中，精读和泛读是两种不同的阅读形式，对于学生获取信息和扩展视野，两种方式也会有不同的效果，在学习过程中，泛读和精读要双管齐下。所谓的精读是指学生在教师的指导之下，通过阅读材料来学习词汇，并这个过程中提高自己的理解能力，而泛读是指学生在教师的指导下，阅读大量合适的材料来提高自己的阅读速度，提高自己的阅读能力。在具体的阅读教学过程中，英语教师要牢记这一点，将英语课文来作为精度的材料，而一些课外的阅读材料，适合作为泛读材料。只有在两者的结合下，学生的阅读能力才有可能被有效的培养起来。
（四）注重培养学生的自主性学习能力
无论从哪个角度去理解，知识都是教不完的，在当下，学生只能靠不断的学习才能够保证自己不落伍，而自学的能力是指学生在自己已有的知识水平上，自主性的、独立的获取新的知识。阅读理解这样的教学活动，不仅仅会耗费很大的心力，而且很难收到具体的实效，那么怎样做才能有效的培养起学生的自主学习能力呢？首先，教师应该从提升教学活动的趣味性入手，培养他们的学习兴趣，譬如说教师在阅读课堂上可以利用多媒体技术为同学们展示与阅读材料相关的实例，使学生了解阅读材料的的背景，这样他们才会对材料有兴趣。多媒体技术独特的技术，可以在很大程度上吸引学生关注和兴趣，教师可以在这样的基础上完成对学生观察注意能力以及想象能力的培养。
总之，在新课标理念之下，作为初中英语阅读教学来说，重要性日益凸显，而存在的问题也绝非个案。这就要求我们当前的教学过程中，教师要解放思想，转变理念，打破应试教育的模式，加强日常阅读训练，不但要重视泛读，还必须要重视精读，注重培养学生的自主性学习能力，提高学生的阅读学习能力，使他们成为一个可以利用英语进行灵活交际的有用之才。
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