浅析高校思想政治教育实践育人工作的创新途径

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热度0票  浏览109次 时间：2020年11月23日 16:53

杨洋 / 天津城建大学

摘 要：新时期高校思想政治教育工作面临诸多挑战，而实践育人则作为高校思想政治教育工作的重要环节备受关注。近年来高校实践育人工作的积极探索有力地促进了思想政治教育工作的发展，但同样暴露出一些问题。为此，应当努力创新高校学生思想政治教育实践育人工作途径，迎合当前学生的实际特点，满足学生主体的内在需求，推进实践育人工作稳步发展。

关键词：高校；思想政治教育；实践育人；创新途径近年来，各大高校普遍意识到思想政治教育实践育人工作的重要性，并对思想政治教育实践育人工作做出了深入的探索。思想政治教育实践育人工作以社会主义核心价值体系为指导，以立德树人为根本，充分利用课内外的实践载体，通过第一课堂与第二课堂密切互补、理论与实践相结合的方式，提升学生思想品质、政治素养、道德水平、心理素质、创新精神和实践能力。实践育人是新时期思想政治教育工作的有效途径之一，高校应当着力推进该项工作稳步发展。

一、创新实践育人工作途径的重要性

高校思想政治教育的根本目的，是要用科学的理论来武装大学生的头脑，并使理论内容转化为大学生自身的内涵。

理论不仅仅是通过日常教育进行传播，而是要真正做到入脑入心。要实现这个目标，实践是必须环节。只有经过社会实践，思想政治教育理论知识才能够转化为学生的具体认知，进而上升为学生的内心信念。高校思想政治教育实践育人工作是理论教学的重要补充内容，是增强育人效果的必然选择。

在新时代背景下，高校思想政治教育不能够再沿袭传统的教育模式，必须创新实践育人新方法，要通过社会实践这一重要环节让学生增加更多的情感体验、信念实践、意志锻炼。

要迎合当代大学生的特点，不断创新实践育人的模式，拓宽实践育人的路径，以此提升思想政治教育的实效性。

二、高校思想政治教育实践育人工作存在的问题

1、思想认识不到位

现阶段社会和高校对思想政治教育实践育人的认识高度不够。一是对思想政治教育实践育人的重要性认识不足。部分高校仍然坚持“重理论轻实践”的观念与做法，往往只重视课堂教学和理论学习，虽然也会组织学生参加教学相关的实践活动，但仅仅认为实践只是课堂教学的补充和延伸，而没有建立全员、全过程、全方位的“实践育人共同体”概念。

二是对思想政治教育实践育人的主阵地——“第二课堂”的重要性认识不足。当下高校普遍认为“第二课堂”主要是由校团委和学工部组织的各类课外活动，只是为了丰富学生的课外业余生活，并没有将其提升到教育的重要阵地的认识高度。

2、运行模式缺乏创新性

传统的实践育人运行模式相对单一，主要依靠学校统筹配置资源。由于缺乏市场运作机制，校内运行几乎与社会完全分离，资源整合力度较差，因此导致实效性不强。当前新媒体时代多元文化思想的交融给高校思想政治教育工作带来了严峻挑战，“00 后”大学生思维活跃、有个性，但明辨是非的能力还相对较差，易受社会不良思想影响。因此，面对各种文化意识形态渗透的挑战，实践育人工作应争取话语权和主导权，以价值引领为目标，遵循学以致用的实践育人模式，这是促进大学生思想政治教育发展的有效途径。

三、高校思想政治教育实践育人工作的创新途径

1、校企联动，构建实践育人工作特色化

实践育人是一项复杂的系统工程，涉及高校、政府、企业等多个利益和责任相关者，必须要加强校企联动，充分利用高校的特色专业资源来创新实践育人工作的途径，形成专业化、专门化、特色化。尤其是对于应用性高校而言，更要充分发挥本校的优势专业，总结提炼本校优势专业的经验做法，形成特色化实践育人案例。其中，创新创业是当下高校比较聚焦的一种实践育人形式，要加强校企、校政、校社三个协同，坚持全员、全过程、全方位育人，努力构建起高校创新创业实践育人特色体系。

2、创新机制，保障实践育人工作规范化。

为了保障实践育人工作做得更加扎实有效，高校应当建立完善的工作机制。首先要以高校各部门联动为现实基础，构建实践育人工作领导小组。其次学校必须要投入足够经费，保证实践活动的正常开展，同时定期对实践育人情况进行专项评估和奖励，保证实践活动的计划性和实效性。学校每年应对实践活动中的优秀分子进行积极分子的评定并给予奖励，院系将学生参与实践活动的具体情况作为对其进行评优、入党、推荐就业等方面的重要依据。通过这些措施，保障实践育人的资源投入和教育效果。

3、深入研究，把握实践育人工作时代化

当前，"00 后 " 已开始成为在校大学生的主体，网络新媒体带来的新兴沟通方式，迫切需要高校思想政治教育实践育人工作与新媒体环境相融合，积极探索新途径新方法。应当采取学生喜闻乐见的方式，与学生进行双向交流，共同实践思想政治教育理论。要努力将思想政治教育实践渗透到学生学习、生活、工作的方方面面，真正让思想政治教育进入学生心里，让学生树立正确的世界观人生观价值观。首先要创新实践育人活动组织形式。如积极推广实践育人项目化管理，根据学生的意愿组织实践活动，以此充分调动学生的主观能动性。其次是要积极探索 " 互联网 + 实践育人 " 新模式，充分应用网络新媒体技术，开展丰富多样的线上实践育人活动，从而形成线上线下合力，不断提高实践育人的时效性。

实践育人开创了思想政治教育的新局面，是新时期提升思想政治教育实效性的一个重要途径。作为高校思想政治教育工作者，要深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，切实将理论与实践相结合，与时俱进，努力创新实践育人工作途径，促进新时代思想政治教育实践育人的发展，努力培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

参考文献：

[1] 赵蓓茁 . 高校思想政治教育实践育人工作对策研究 [J]. 黑龙江高教研究 , 2013, 31(6):130-132

[2] 花卉 . 高校思想政治教育实践育人体系建构研究 [D]. 中国计量学院 , 2014.

[3] 邹巧玲 . 增强高校思想政治教育实践育人效果的途径 [J].

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[4] 郭红艳 . 高校思想政治教育实践育人运行机制的构建 [J].

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