“双一流”建设背景下的实验室安全管理探索与实践

收藏 打印 发给朋友 发布者：王丽梅 楼均勤 宋义虎

热度0票  浏览48次 时间：2021年10月12日 15:33

摘 要：　在高等院校“双一流”建设背景下，实验室承担着人才培养和科研创新的重要任务，实验室安全也受到越来越多的关注和重视。针对当前我国高等院校实验室安全管理工作中存在着一些问题，本文分析了实验室安全管理的必要性与紧迫性、现状与弊端，结合作者所在单位实验室安全管理实践，提出“双一流”建设背景下的实验室安全管理对策，以期提供一些有益的参考。

关键词： “双一流”建设；实验室；安全管理

建设世界一流大学和一流学科（“双一流”建设），是党中央、国务院做出的重大战略决策，是我国在高等教育的重大战略布局。实验室是高校培养学生实践能力、综合素质和开展教学科研的重要平台 [1]，在培养实践创新型人才和开展创新科学技术研究中扮演着举足轻重的角色，是推动高等院校开展“双一流”建设的重要支撑平台 [2]。提高实验室安全管理水平，保障实验室安全，为教育教学和创新科研保驾护航，是高校“双一流”建设的重要保障。

一、“双一流”建设背景下加强实验室安全管理的必要性与紧迫性

实验室安全是正常开展教学、科研的必要条件，是确保科研人员人身安全和生命健康的重要前提。然而，我国高校建设的快速发展，使得相关学科实验室安全问题日益突出。

部分实验室因历史遗留问题，存在着种种安全隐患。除水、电、气安全外，大量存放、频繁使用有毒、有害、易燃、易爆性危险化学品（危化品）以及使用生化原料和非法储存、处理生化废物，所存在的安全隐患不容小窥。据不完全统计，近年来，我国高校实验室安全事故共发生 200 余起，造成 48 人死亡 [3]。若不建立完善的安全管理机制，不进行严格的管理培训，随时可能发生实验室危险事故 [4]。近年来，爆炸、火灾、中毒和机电伤人等实验室安全事故层出不穷。

2018 年 12 月，北京某大学实验室发生爆炸，造成 3 名实验学生死亡。2016 年 9 月，上海某大学实验室发生爆炸，2 名学生受重伤。这些安全事故不仅造成重大财产损失，也造成不少人员伤亡。因此，作为极易发生安全事故的场所，建立合理的管制制度，从源头上减少甚至杜绝实验室安全事故的发生，刻不容缓。

二、“双一流”建设背景下实验室管理的现状与弊端实验室管理存在的主要问题包括以下几方面。1）安全管理制度不完善，执行制度不严格。部分实验室安全管理制度不完善，安全操作规程不明确，安全标识不清楚，实验室安全负责人落实不到位。更有甚者热衷于应付上级检查的表面文章，未将安全管理制度落实到行动上。2）安全防范意识淡薄，应急处置能力欠缺。因为种种原因，很多实验人员未受过标准化安全培训，安全概念模糊，安全防范意识淡薄。

同时，实验室负责人未按“谁使用谁负责”的基本原则落实相应的安全措施，配置相应的安全处置装备，缺少突发事件的应急预案 [5]，一旦爆发险情，无法及时有效地进行应对，严重威胁实验室安全。3）危化品管理混乱，实验废弃物处置欠规范。因教学科研的需求，实验室常购置、储存有易燃、易爆、腐蚀性、放射性危化品。然而，部分实验室危化品管理混乱、私自购买危化品、未按要求分类储存、使用操作不规范，废液、废气直接排放等现象屡见不鲜，存在着严重的安全隐患。4）经费投入不足，安防设施不全。长久以来，高校以及高校科研人员将有限的经费大部分投入到“有显示度”的科研上，在安防设施方面的投入严重不足，普遍存在实验室人员、设备拥挤，监控系统、烟雾报警系统、通风设备、废水废气处理系统等消防、环保设施配备不足等问题。

三、“双一流”建设背景下加强高校实验室安全管理的探索

1、贯彻“安全第一，预防为主”方针，建立健全实验室安全管理制度

高等院校可成立院系实验室安全工作领导小组。领导小组可根据院系教育教学和创新科研的特色，考虑适用性和特殊性，制定包含实验人员、危化品、仪器设备等在内的安全管理办法和操作规程。安全管理办法和操作规程应具备可操作性、警惕性、预防性，并悬挂公示。实验及仪器操作相关的师生、管理人员，必须具有相关专业背景和具备操作相应大型仪器设备的技能，并通过实验室准入考核、实验安全教育、实验安全考试方能进入实验室进行实验和仪器操作 [6]。

2、注重过程管理，增强实验安全知识教育，提高实验人员安全意识

据调查研究 [5,7]，超过 90% 以上的实验室安全事故与防范意识不足密切相关。除在实验室准入制度上严格管理外，也要增强过程化管理，定期按照《实验室安全管理制度》进行实验室安全检查，将安全隐患情况定期通报。针对实验室人员复杂且流动性大的特点，强制要求包括科研人员、技术人员、各年级学生、管理人员及后勤工作人员等一切人员参加相应的安全教育培训。加强安全教育工作的常态化、制度化建设，敦促人人时刻保持警惕，避免懈怠放松导致安全事故 [8]。同时，创新安全教育方式方法，结合学校的实验室安全课程、消防安全讲座、安全知识竞赛等多种形式，既让实验人员进入实验室后树牢安全理念，树立安全防范意识；又消除其害怕畏惧心理。通过加强实验安全教育，以最小的管理成本投入获得最大的实验室安全效益，有效防止各类事故发生 [4]。例如浙江大学高分子科学与工程学系在实验室安全管理方面，创新采用《实验室违规行为记分管理原则》，对实验室和学生个人实行记分制管理。在记分周期内，实验室累积记分达到 15 分的，关停整顿；学生累积记分达到 15 分及以上的，视情节轻重，责令书面检查，给予通报批评、减发直至停发岗位助学金、取消一次评奖评优资格等处罚。惩罚不是目的，安全才是关键，以评促建，严格管理，持续改进。

图 1：浙江大学高分子科学与工程学系实验室安全检查流程简图

3、加强危化品的安全管理和实验废弃物的回收处置危化品和实验废弃物会给实验室带来巨大的安全隐患，引起实验者及管理者高度的关注。要在采购、储存、使用、处置等环节严格管理易制爆危险化学品，安全地使用危化品和及时地处理实验废弃物已成为维护实验室安全和环境、保障师生人身与财产安全的必要前提。加强危化品管理的关键在于建立健全学校危化品网络管理系统，秉承危险化学品全生命周期管理理念，全面跟踪化学试剂购进渠道、使用情况、保管和转移情况、最终处理等全过程。对实验废弃物的控制与处理，实行“从摇篮到坟墓”全程管理，即从实验原料采购与使用到废弃物产生与处置进行全程监管 [9]。对于已经产生的实验废弃物，产生者应该及时将其送至具有相关资质的处置单位进行妥善处置。处置单位在接受、储存和处置废物的过程中应对废物进行严格控制。这对实验室安全，环境保护具有重要的意义。

4、加大资金投入，配足安防设施

在实验室安全备受重视的今天，加大实验室安全硬件设施的资金投入，推动实验室硬件安全建设是保证实验室安全的基础条件。建立健全安全与环保投入机制，把实验室安全经费列入常规预算支出科目，并根据实际需要逐年调整；加大实验室新建扩建力度，满足人均实验面积需求，解决拥挤问题；加大实验室基础设施投入力度，按安全标准实验室的要求，实现实验室水电、通风等设施的标准化建设和改造；加大实验室安防系统建设力度，配备劳保用品和消防设施，安装安防监控设备，使实验室符合国家评价标准；加强实验室水电通风和消防安防设施的维护维修，杜绝安全隐患 [10]。

5、组织经常性安全培训教育，定期开展消防演习

系统性的安全培训教育能有效减少安全隐患，安全意识的培养是渐进的过程，安全教育也需要持续进行，具有薄弱安全意识的大学生毕业后进入化学化工企业后，仍可能给生产造成巨大的安全隐患。除开设必修课《实验室安全》外，仍需经常组织针对化学实验室常见安全事故的安全训练教育。另外，需要定期开展消防演习，实验室人员要学习如何正确逃生，如何正确使用灭火器，安全管理人员进行工作联动，常练兵，以备不时之需。

四、结论

祸患可销于未萌，祸患常识于忽微。只有真正把“防微杜渐，预防为先，安全第一”的基本原则摆在首位：建立健全实验室安全管理制度与实验室准入制度；加强实验安全知识教育，提高实验人员安全意识；加强危化品的安全管理和实验废弃物的回收处置；加大资金投入，配足安防设施；组织经常性安全培训教育，定期开展消防演习，从源头上排除各种安全隐患，杜绝各类事故的发生，营造一个安全和谐的实验环境，才能为高校实现创新型人才培养目标奠定坚实的基础，才能为“双一流”建设保驾护航。

参考文献：

[1] 阳富强 , 邱东阳 . 基于相似安全系统学的高校实验室爆炸事故分析及防控 [J]. 安全与环境工程 , 2020, 27(2): 92-97.

[2] 李志红 .100 起实验室安全事故统计分析及对策研究实验技术与管理 ,2014(4):210-213,216.

[3] 张璐 . “双一流”建设背景下高校实验室安全管理探索 [J]. 传播与版权 , 2020, 82(3): 119-120.

[4] 刘双双 . 关于加强高校实验室安全建设的思考 [J]. 中国高等医学教育 , 2010, 8: 45.

[5] 黄坤 , 李彦启 . 我国高校实验室安全管理现状分析与对策 [J]. 实验室研究与探索 , 2015, 34(1): 280-283.

[6] 柏玲 , 黄镇东 . 高校实验室安全教育重要意义及安全教育体系 [J]. 实验室科学 , 2019, 22(1): 218-220.

[7] 林荣锋 , 文惠玲 , 陈秀娟．浅谈高校实验室安全管理的问题与对策 [J]．实验室研究与探索 , 2011, 30( 8) : 429-431.

[8] Menard A D, Trant J F. A review and critique of academic lab safety research. Nature Chemistry, 2020, 12(1): 17-25.

[9] 彭实 , 邢晓星 , 吴良莉 . 美国一些高校实验室废弃物管理概 [J]. 实验室研究与探索 , 2009, 28(5): 151-152.

[10] 孟兆磊 , 林林 , 牛犁 , 等 . 高校实验室安全管理长效机制的探索 [J]. 实验技术与管理 , 2015, 32(4): 231-233.