康复治疗学本科毕业生就业现状分析及就业对策指导研究 ——以福建中医药大学康复医…

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热度0票  浏览402次 时间：2020年6月19日 15:30

李雅静

( 福建中医药大学康复医学院，福建，福州 350102 )摘 要：本文以福建中医药大学康复医学院毕业生为例，通过问卷调查分析康复医学院近几年本科毕业生的基本就业情况及社会需求，并提出相应的就业指导对策应对专业发展的需求。

关键词：康复治疗学；毕业生就业现状；就业指导探索康复医学在我国于20世纪80年代初期开始发展，相比美国及欧洲、南美等，我国康复医学的教育起步较晚。随着我国经济发展，人民生活水平和对健康的要求不断提高，康复医学专业人才也越来越为社会所需求，福建中医药大学康复医学院于2011年开始设立四年制康复治疗学本科专业，到目前为止已有5届学生毕业，累计为社会培养康复治疗技术专业型人才676人。本文通过分析近5年我校康复治疗学本科毕业生的就业情况，为进一步做好康复治疗学本科专业就业指导工作提供依据。

一、研究对象

研究对象为福建中医药大学近五年康复治疗学专业毕业生，2015届毕业生110人，就业106人，就业率96.36%；； 2016届 毕 业 生 147人 ， 就 业 143人 ， 就 业 率 97.27%；2017届毕业生142人，就业136人，就业率95.77%；2018届毕业生130人，就业124人，就业率95.38%；2019届毕业生147人，138人就业，就业率93.87%。

二、研究内容

研究内容主要包括毕业生的流向，其中包括就业率、考研及升学情况、以及就业地区的分布。所有数据截止当年8月31日。

三、研究结果

1.就业情况

本文将近5年的就业情况做粗略的统计，可得出毕业生的主要流向为医院、医疗卫生机构，也有少数毕业生就职于公司企业等，从2019届毕业生就业的情况看，相对于2015届毕业生就业压力日趋加大，省级医院地市级医院目前招聘需求有趋于硕士研究生及以上学历之势，基层医院就业对于康复医学专业的毕业生需求相对较少。就业流向主要分布在福广深、江浙沪、四川、湖南、湖北等省市就业。

2.研究分析

从福建中医药大学康复治疗学专业近五年的就业数据可以分析得出：（1）康复治疗学本科生就业率2019届相比之前略低，进入三级综合医院就业比例减少，进入二级医院、康复专科医院和民营医院比例增加。其原因主要有以下几个方面：康复治疗学专业性较强，就业面相对狭窄。

（2）康复治疗学在国内发展地域不均衡，东部沿海地区经济条件较好，发展相对较快，对康复治疗学专业人才需求量相对较大，相比之下，内地地区发展相对较慢，需求量较小。（3）2001年教育部开始在高等院校开设康复治疗学专业，目前已有近400所高校开设了康复治疗学专业的本科和专科教育，2017年教育部批准设立康复治疗硕士和博士点，标志着康复治疗学实现了包括大专、本科、硕士以及博士各个层次的学历教育。因此，作为本科生培养的毕业生需要面临着专科毕业生以及硕士、博士毕业生的就业竞争，就业压力日益增加。尽管如此，由于社会的进步、生活质量的提高、人口老龄化、交通事故的增加等，百姓对康复服务的需求量日益增加，对康复治疗师的需求也与日俱增。我国康复治疗师数量与发达国家相比仍有很大差距。例如：据统计2016年美国物理治疗师有23.98万名，作业治疗师13.04万名，听力与言语治疗师14.51万名，合计康复治疗师51.53万名，人均比例159/10万人口，并且美国劳工部预计到2026年，康复治疗师将增长18%-30%。我国2015年全国治疗师数量大概2万名，0.4/10万人口，远远低于中等及以上发达国家。我国目前各类残疾人总数大约8500万人次，占中国总人口比例的6.21%，2000年，我国65岁及以上人口比例达7%，中国步入老龄化社会。2018年，我国65岁以上人口比例达11%，康复治疗师的数量远远达不到国家的需求，因此加快培养高素质的康复治疗技术人才队伍是康复治疗专业培养的重要任务。

四、康复治疗学专业就业指导与探索

1.优化培养目标，培养适应社会主义现代化专业人才康复治疗学专业是一门新学科，是科学技术与医学的互相渗透互相结合，逐渐发展形成的多学科交叉的新兴医学应用技术学科专业，与以往医学院校的其他专业有所不同。康复治疗学专业培养的是康复治疗师（PT、OT、ST），不是康复医师，所以康复治疗学专业的的培养目标应定位于培养适应社会主义现代化建设实际需求的，德、智、体、美、劳全面发展，并在初步掌握基础医学和临床医学的基础上，系统掌握现代康复专业基本理论、方法、技能和相关知识的康复治疗师。康复治疗师要求有一定的临床实践能力、科研能力和创新协作精神，因此，建议学校培养学生以患者为中心，具有独立思考、沟通协作能力的综合素质强的康复治疗人才。

2.转变学生择业观念，做好职业生涯规划

合理的职业生涯规划可以提高医学院校学生的专业素质和综合素质。以医学生的特殊性视角进行职业规划，让学生明确职业目标，自觉按照职业目标进行全面发展，提高专业素养和综合素质。在对近5届毕业问卷调查过程中发现，很多康复治疗学专业的学生对康复行业发展不清，一部分学生因调剂选择康复治疗学专业，对自己的专业了解不够，未来择业方面以及职业认知迷茫，甚至导致在学期间焦虑，厌学、迷茫等不良情绪。随着健康中国理念深入人心，虽然专业领域人才需求量增长，但毕业生对自身估计较高，择业理念传统，依旧定位县市级以上医疗单位，导致毕业生就业困难和基层单位无人问津的情况。学校应在新生入学教育就着手进行职业生涯规划教育，并根据专业特点开展职业生涯教育课的开展，启发学生结合自身特点及能力，充分发挥自己优势，结合专业特点逐步向个人职业生涯目标靠近。

3.以实践教学基地为平台，加强合作促进就业

实践教学基地在医学生的整个培养过程中必不可少，临川实习阶段对于毕业生的择业和就业有着非常重要的影响，在毕业前医学生对于就业形成初步的概念，对于未来职业的一种体验，经历实习阶段，毕业生会更确认自己的职业目标，因此建议学校根据培养方案建立统一规范的临床实习方案。与此同时，实习生是实践教学基地了解学校以及毕业生的一个窗口和渠道，很多用人单位愿意从实习生中挑选满意的人才。这就需要学校与实践教学基地加强合作，引导学生择业，推动学生就业。

4.探索职业指导新观念，创新创业促进就业

近年来，以各类创新创业比赛为契机，大学生创新创业成为解决就业压力的有效途径之一，并受到国家的重视，各类大学生创新创业大赛层出不穷，以促进学生创新创业意识，培养学生创新创业所需要的综合素质和专业技能。但康复治疗学专业的学生受到传统就业观念的影响，在创新创业上没有太大的突破。鉴于实际问题，结合康复治疗学专业特色，探索职业指导中新的观念思路，鼓励学生参加创新创业竞赛时，考虑自身兴趣所在，适当融合专业特殊性，开阔思维，使得康复治疗学专业更好的适应我国国情的本土化转变。

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