“知行合一、分层递进”的中职学生创新创业教育模式研究
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发布者：lunwenchina
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时间：2020年12月22日 09:37
李秀娟 / 河南省获嘉县职业中等专业学校
摘 要：近年来，中职院校已经面向全体学生开展创新创业教育。但是目前还是缺少比较成功的创新创业教育模式。
本文结合当前中职学生的创新创业教育现状，从培养方案、课程设置、师资队伍、管理制度等方面，对怎样构建“知行合一，分层递进”的中职学生创新创业教育模式进行了探究。
关键词：中职学生；知行合一；分层递进；创新创业；教育模式中职院校的主要任务是培养生产、建设、服务、管理方面的技术人才。通过对中职学生实施创新创业教育，培养学生的素质及创新能力，让学生自身全面发展，更好地适应当前的社会。中职院校对全体学生开展创新创业教育的时间并不长，因此，也缺少较为成功的创新创业教育模式。为了让创新创业教育更有成效，需要探究中职学生创新创业教育的新模式，以促进学生的全面发展。
一、将中职学生的创新创业素质培养纳入人才培养体系专业的人才培养体系既要注重培养中职学生的思想道德素质、专业素质、文化素质及心理素质等，也要注重培养学生的创新创业素质。主要有以下三个方面的原因：第一，国家发展战略的要求。目前，“大众创业，万众创新”作为我国国家发展的重大战略，需要认真贯彻落实。第二，教育部门的要求。教育部门通过多次发文，要求树立新的人才培养目标，要着重培养学生的创新精神、创新意识及创新能力。
所构建的课程体系要有针对性，要与时俱进，适应当前社会发展的实际情况，要让创新创业教育在人才培养的全部过程中都得到贯彻。第三，早在上世纪末，联合国教科文组织也曾提出：学校要注重培养学生的创新知识及创业技能，要将创业教育与学术教育、职业教育放在同等重要的地位。
二、构建知行合一与分层递进的创新创业课程体系
中职院校需要掌握学生认知的规律，然后依照该规律，并结合课堂的具体情况，构建出知行合一的、渐进式的、全过程的创新创业教育课程体系。为奠定学生创业规划的基础，在全体一年级学生中设立创新创业教育课程，把该课程作为一门必修课。对于其他的学生，则需要设置不一样的课程，可以把创新创业教育作为他们的选修课。某些学生打算创业，则可以根据自己的实际需求，选择比较合适的课程，让自身的创新创业知识更加丰富。课程可以设置成不同的形式，培训、讲座或者网络课程都可以。其中，政府负责资助的课程“开办你的企业”，所有学生在通过一定的培训，合格后就可以拿到相应的证书，在他们开始创办自己的企业时，会有更多优惠政策支持帮助。所以许多人都去参加该课程，由于人数较多，因此，上课的资格需要竞争才能获取到。关于创业的课程包括的内容非常广泛，不仅包括财务管理、电子商务、市场营销等方面的知识，还涉及到信息技术以及相关法律法规。
此外，也可以搭建一个实践体系。这个体系由模拟训练、实战演练、创业孵化、自主创业四部分组成。首先是进行创业项目的模拟训练，可以组织一些竞赛，这些竞赛要设计创业及创意。二是可以创办一些真实的项目，鼓励学生参与进来，让学生亲身体会到创业教育带来的作用与影响，三是创新创业项目孵化：学生可以采取自愿的方式，通过向学院提出申请，从而加入学院的创新创业教育孵化基地中，创业必须具备的空间由学校负责准备，在此基地中，安排有丰富经验的老师负责提供咨询服务，在学生进行的创业活动中正确指导，需要的所有公费由学校承担。最后是创业服务：在校学生进行自主创业就可以获得学校的有关服务，学生可以免费进行咨询。学校会为创业的学生申请各种政策优惠，并举办创业交流学习活动。
三、加强师资队伍建设
创新创业教育课程的理论知识不需要太多，能满足实际创业活动中的需求即可。但是课程的实际操作性却比较强。
因此，要有专业的师资队伍，教师要具有丰富的创业经验及培训经验。由我国政府资助的免费培训课程“开办你的企业（SYB）”，是由合格的专业教师进行授课，该课程的模拟性及实战性都很强。在传统的教学模式里，教师是主体，是课堂的中心，但该课堂不一样，而是以学生为中心，这更易于增强学生创业知识及技能。成功的创业人士也可以运用他们的经验和教训指导学生，让初期创业者少走弯路，促进其企业正常健康发展。因此，中职院校要加强师资队伍建设，聘请专业的老师进行授课，让专业人才充分发挥其优势，指导学生创新创业教育活动，提高学生创新创业教育成效。
四、建立与创新创业教育对应的管理架构以及管理制度为了让中职学生创新创业教育活动顺利、有效地开展，中职院校在顶层设计方面，需要做好相关的工作，学校可以创设指导创新创业的一个中心，这个中心的负责人是学院的有关领导，让该领导对全院的创新创业教育活动负主要责任。
可以在创新创业指导中心设置两个主要的实施机构：第一个是创新创业推进办公室。该机构的主要负责制定及完善各项创新创业制度、组织实施各项创新创业工作方案等。第二个就是创新创业教研室。主要负责开展学生创新创业课程，在学生参加各类竞赛时进行指导；在师资队伍方面加强建设，为学校聘请创业成功人士、专家学者来指导创新创业教育活动。保证学生创新创业教育知行合一，得到落实。中职院校需要设立科学的教学管理制度，对学生的创新创业活动予以鼓励、支持。
结束语
综上所述，中职学生的创新创业教育要展现出强大的生命力，发挥应有的作用，就必须结合本校的教育具体情况、学生的自身水平，制定出适合本校学生发展的教育模式。中职院校在创新创业教育中应该积极探索，改进教育模式，让创新创业教育模式真正有利于学生的发展。
