某医学院女大学生对体育课兴趣的调查及对策

某医学院女大学生对体育课兴趣的调查及对策
于金湖 魏杨楠 吉林医药学院 132013
【文章摘要】
本文主要探讨某医学院女大学生
对体育课兴趣的调查以及提高女大
学生体育课兴趣的对策。问卷调查某
学院女大学生对体育课的积极性、上
课热情的状况。大多数女大学生对上
体育课没有兴趣的主要原因是教学
内容比较单调、枯燥，以及体育老师
的外在形象、教学水平和工作形式，
使女大学生的思想和心理有一定的
抵触现象。因此，要根据目前女大学
生的心理特征和价值观来开展体育
课，从而提高女大学生对体育课的兴
趣。
【关键词】
某医学院 ；女大学生 ；体育课兴趣 ；
调查 ；对策
兴趣是学习最好的老师，也就是说兴
趣是一个人去探索和研究某种事物和活
动的心理倾向，是激发人们学习和探究的
动力，也是教育教学理论和实践的重要因
素。现在的高校中，由于自身心理和身体
的特点，有很大一部分女生对体育课的兴
趣比较低。但是在高校体育教学中，女生
的体育教育教学具有非常重要的地位，提
升女大学生对体育运动的兴趣，使她们树
立正确的运动观念，了解到体育锻炼对自
身素质、身心健康的意义和作用，进而促
使广大女生参与运动，养成体育锻炼的良
好习惯。
1 某医学院女大学生体育课兴趣调查
结果分析
1.1 某医学院对体育课兴趣的调查
结果及原因
实际的调查结果显示 ：大部分女生对
体育课没有兴趣。造成这种现象的原因有
很多，其中主要原因是体育教学内容比较
单调、枯燥以及女生自身的抵触心理和片
面的思想认识，同时，体育老师的个人形
象、教学水平和工作形式也对女生没有体
育课兴趣有着直接的影响。如下表 1、2 ：
表 1 ：某医学院 200 名女大学生体育
课兴趣调查表
1.2 对某医学院女大学生比较喜欢
的体育项目进行调查
根据调查结果显示，大多数女大学生
对体育项目选择的方向特征是 ：大多数人
选择室内进行的项目，因为这些项目的娱
某医学院女大学生对
体育课兴趣的调查及对策
于金湖 魏杨楠 吉林医药学院 132013
乐性质和时尚性质比较强，很多有人选择
户外的运动项目。这种结果说明，多数女
生更喜欢时尚、娱乐的运动项目，符合目
前女大学生的心理特点和价值取向。如下
表 3 ：
2 提高高校女大学生体育课兴趣的对
策
2.1 引导学生树立正确的体育活动
意识
要想提升高校女生的体育课兴趣，就
要抓好思想方面教育，使她们掌握健康的
意义，树立正确的运动健康观念，准确认
识体育运动对提高身体素质和促进心理
健康的重要意义和作用。部分女生认为体
育课就是身体运动，是一种单纯的竞技运
动，从而轻视体育课，认为是可有可无的
课程 ；也有一些女生害怕体育锻炼之后，
体型会发生变化，还有些女生为保持体
重，采取饥饿、不吃饭的方法，从而造成营
养不良，最终影响身体健康和学校学习。
针对上面这些现象，老师在上课之前应该
在学生之间普及体育运动与身体健康和
美育的知识。通过这些科学知识，使学生
了解到体育锻炼的重要性，从而激发她们
参与体育锻炼的热情和积极性。同时，还
要细致讲解身体健康和学习之间的关系，
使学生深切明白身体健康对学习文化的
重要性，良好的体质是学习文化的基础，
对提高学习质量有着非常重要的意义和
促进作用，因此，要加强体育锻炼，增强身
体素质，缓解学习和心理压力。除此之外，
在高校体育课的教学活动中，要把正面教
育和批评教育相结合，坚持多鼓励、多沟
通、多指导，少批评、少指责，做到有细心、
有耐心和有热心，从而营造活跃、轻松、和
谐的体育课氛围。
2.2 了解女大学生的身心特点，培养
体育锻炼的兴趣
要想上好女大学生体育课，必须先要
了解女生的身心特点，从而正确引导她们
进行体育运动，培养女大学生对体育课的
兴趣。
大学时期女大学生的心理特征还处
在非常不稳定和不成熟的阶段，情感方面
比较内向、敏感、自尊心较强 ；意志力比较
薄弱，经受不住失败和错误的考验 ；在体
育运动方面比较懒惰，对疲劳的承受力较
差，怕晒、怕脏等。
加强体育锻炼，不仅可以增强身体
素质，还可以满足女大学生的心理发展需
要。在高校体育教学中，要注重对女大学
生体育锻炼效果的评价，实现自我完善和
综合素质的提高。因此，老师了解高校女
生的身体和心理特点，可以提高她们对体
育运动的兴趣。
2.3 根据女大学生的身心特点，科学
设计课堂教学
体育课是一门身体和心理相结合的
课程，处在一个和谐、轻松的学习环境中，
不仅可以使学生学习知识，还可以锻炼身
体。所以，在高校体育教学活动中，要根据
女大学生的生理和心理特征来设计课堂
内容，引人入胜，激发她们学习的兴趣，提
高体育教学和学习的效果。
2.4 激发审美情感，提高女生对体育
课的兴趣
目前大多数的女生追求形态美、体态
美，老师要根据学生的这一需求，选择他
们比较感兴趣、具有优美节奏的健美操和
舞蹈。在音乐伴奏的基础上，对学生进行
体态美的教育教学。这种教学方式既可以
培养学生的节奏感和正确形态，还可以陶
冶学生的情操，培养审美能力，进一步提
高女大学生对体育运动的兴趣。
3 结语
要想培养女大学生对体育课的兴趣，
就要根据她们生理和心理的需要，合理安
排教学内容，运用创新的教学手段，提高
女生对体育运动的兴趣，从而提升教学质
量，促进身心健康发展，提高她们的综合
素质。
【参考文献】
[1] 高炳贤，张忍发 . 某医学院女大学
生对体育课兴趣的调查及对策 [J].
昆明医学院学报，2011（12）
[2] 龚勋 , 肖微 . 普通高校女大学生
体育课现状调查与激发体育课兴趣
的探讨 [J]. 吉林省教育学院学报，
2009（07）
表 3. 对某医学院女大学生喜欢的体育运动项目调查表 ：