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引入智慧教学工具探索研究生教学中免疫学的课程改革宁蓬勃

热度0票浏览60次时间：2021年6月21日 09:29

（西安电子科技大学?生命科学技术学院，陕西?西安?710126）

摘要：在理工科特色的高校探索研究生免疫学课程的教学改革，在分子免疫学课程的教学中加入雨课堂、教学 APP等智慧教学工具，从课程的内容、上课方式、教学模式上进行改革和探索，从而探索出一套适用于理工科高校研究生的分子免疫学教学方式。文章有效改善研究生教育中学生与课堂的分离问题，并且探究新时代背景下，教学方法如何适应时代改变，如何合理利用学生的行为习惯和心理特征来提高教学效率，可为其他课程改革提供参考。

关键词：分子免疫学；教学模式；改革

Explore the Curriculum Reform of Immunology in Postgraduate Teaching by Introducing Wisdom Teaching ToolsNING?Peng-bo，LIU?Min，XIA?Yu-qiong，SHI?Sha

（School?of?Life?Science?and?Technology，Xidian?University，Xi’an，Shaanxi，710126，China）Abstract:?To?explore?the?teaching?reform?of?immunology?course?for?postgraduate?in?universities?with?characteristics?of?science?andengineering,?intelligent?teaching?tools,?such?as?Yuketang?and?teaching?APP,?are?introduced?into?the?teaching?of?molecular?immunology,?whichreformed?and?explored?the?content?of?molecular?immunology?courses,?teaching?methods?and?teaching?modes.?This?work?build?a?set?of?molecularimmunology?teaching?methods?being?suitable?for?postgraduates?in?universities?of?science?and?engineering.?It?fundamentally?improves?themisunderstanding?of?students?and?classrooms?in?postgraduate?education,?and?explores?how?the?teaching?methods?adapt?to?the?changing?in?thenew?era,?how?to?match?students'?behavior?habits?and?psychological?characteristics,?thereby?improving?teaching?efficiency?and?also?providingreference?for?other?curriculum?reforms.

Key words:?intelligent?teaching?tools；immunology?teaching；reform生命科学中，免疫学是研究生物体对于抗原物质

免疫应答性及其方法的重要的基础医学科学，在生物医学研究中起着重要的作用

[1] 。分子免疫学是生命科

学领域中一门知识面覆盖广的新兴学科，是能够从分子水平进行人体免疫治疗的学科。肿瘤免疫学作为一门新兴的前沿学科，其发展日新月异，新理论新技术层出不穷，为人体肿瘤免疫的治疗提供理论和应用。

当前高等学校新工科教育背景下，出于交叉学科的研究需要，我们在研究生培养中引入了免疫学课程，并涵盖分子免疫学与肿瘤免疫学的教学内容。

免疫学作为十分重要的生物学课程之一，其内容

十分复杂，工科院校的学生会感到晦涩难懂，并且有些学生本科期间尚未接触过免疫学基础知识，因此该课程的传授更要注重方式方法。在免疫学课堂上引入新的教学方法刻不容缓，我们为此开展了多角度的教学改革探讨，总结如下。

一、新工科背景下研究生免疫学教学中面临的问题

研究生培养过程中，课堂教学是基本环节，课堂

教学为研究生更好地理解本学科本专业的内容、原理提供了良好的空间和平台，也为研究生自己的课题研究打下了深厚的基础。以往的研究生课程教育和本科生教学相比并无太大区别，仍以‘填鸭式’为主，学生和教师之间没有互动，这种方式有违研究生教育的初衷，不利于研究生培养。近年来这一情况有所好转，很多高校教师增加了课堂的互动。但目前来看，当前的互动方式并没有把研究生与课堂紧密的连接起来，形式流于表面，学生多以应付为主。因此目前急需调整高校的课程设置，迫切需要引进新的教学形式来提升教学效果

[2] 。

改变这种现状，一是要学生和教师都改变思想，

认真对待研究生课程，教材的内容是本学科研究集合与凝练，是探究前沿的基础；二是加强互动，充分利用互联网时代的新技术，引入教学 APP、雨课堂等智慧教学工具来使课堂氛围更加活跃，充分调动学生的注意力，了解学生的知识感兴趣点。教学有的放矢，从而达到提升课程教学的目的。三是引入科研热点，与每个学生所开展的研究方向相互结合，让学生学以致用

[3] 。

二、2.0 教学模式探讨

传统教学方法不能满足深奥且抽象的免疫学教学

需要，应根据教学内容需要结合讨论式、发现式、案例式等教学方法开展教学

[4] 。大学教师与研究生的在

课堂中的教学关系更应该是轻松的朋友关系而非严肃的师生关系。大家能够在课堂上探讨知识，互相交流想法，加强互动。教师在教学过程中充分利用互联网时代的新技术，引入教学 APP、微信小程序，网页客户端，比如清华大学开发的在线教学软件 - 雨课堂等智慧教学工具，加入课堂弹幕，课堂小测试，同学之间使用智慧教学工具相互打分等能够让学生感到有趣的教学方式，来使课堂氛围更加活跃，也更能够充分调动学生的注意力，在课堂中使用并观察使用了教学软件之后的学生投入度和课程效果提高程度。同时可以实现最大限度的资源整合，并且通过文本、图形、动画、音频、视频等多种媒体形象直观的呈现教学内容，拓展和延伸了学生的学习时间和空间，多种形式化解课程难点，让教师充分了解学生的知识感兴趣点，同时对这种知识点有更深入的讲解。智慧教学工具的引入还能够让同学们在课下有进行探讨，加深学习，交流心得体会的平台。智慧教学平台引导学生独立思考，并且使学生易于理解并掌握抽象的分子免疫学知识，由注重知识的学习转变为注重能力的转变。

三、3.0 教学模式探讨

前沿科研热点的引入，有目的、有针对性的开展

一系列对前沿热点的讨论，能够激发研究生创新意识与创新能力，弥补对研究生高质量教育的匮乏。引入前沿科研热点，学习分子免疫学及肿瘤靶向治疗的最新进展，免疫学研究方法，开拓学生的知识视野，及时更新学生的知识体系，提高学生密切关注学术前沿的意识

[5] 。

引入前沿科研热点的同时，开展考核评价方式的

改革。在学生交流分子免疫学前沿热点的同时，让其他学生对其前沿热点的讲解打分。使用雨课堂打分系统，能够实现学生之间双向盲打，增加了课堂的互动性和趣味性，能够快速的让学生融入到课堂中，调动课堂氛围。这种评分标准也同时能够更加有效地让学生深入了解对方所介绍的前沿科研热点问题，也能够让学生对分子免疫学有更深入的理解，激发学生的好奇心和探索精神，对学生的科研热情有很大的帮助。

四、免疫学课程改革的成效和展望

教学改革过程中必然会发现，会面临很多问题，

面对问题及时改变教学模式，发现问题就解决问题，才能加快加深教学改革进程

[6] 。本文探究了互联网时

代如何利用智慧教学工具，与传统教学方式相结合，实现活跃课堂氛围的同时，让学生能够充分参与到课程的进行中，利用学生对现代电子设施使用的兴趣，以及电子网络信息传输的快捷，来引导学生投入到课堂教学中来，吸引学生对课程产生兴趣，从而能够掌握课程要点。智慧教学工具的引入，使学生的学习热情被激发出来，对于学习分子免疫学这门课程有很大的帮助。本文的研究可以有效改善研究生教育中学生与课堂的分离问题，并且探究新时代背景下，教学方法如何适应时代改变，如何合理利用学生的行为习惯和心理特征，从而提高教学效率，可为其他课程改革提供参考。

参考文献：

[1]???姜朋涛，郭娜，胡志芳，等 . 互联网时代医学免疫学教学资源使用及思考 [J]. 中国免疫学杂志，2019，35（5）：613-615.

[2]???宁蓬勃，龚小程 . 理工科大学遗传学示范性特色课程教学改革的探讨 [J]. 教育教学论坛，2018（13）：111-112.

[3]???宁蓬勃，孙莹莹，张象涵，等 . 引入科研热点改进细胞工程教学方法与效果 [J]. 安徽农业科学，2016，44（23）：242-243+247.

[4]???冯辉，祁赞梅，曹雅明 . 形成性评价在医学免疫学教学中的应用 [J]. 基础医学与临床，2016，36（8）：1172-1175.

[5]???蒋丽娜，安康，唐玉红，等 . 将科研融入医学免疫学教学的探索与研究 [J]. 中国中医药现代远程教育，2018，16（22）：44-45.

[6]??纪兆林 . 植物免疫学教学改革的探索和实践 [J]. 教育教学论坛，2017（34）：165-166.