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爱是师德的灵魂

热度0票  浏览150次 时间:2011年1月07日 10:42
【摘 要】爱心是师德的灵魂,重铸师魂,应重拾教师的爱心。爱是一种思想,一种情感,一种氛围,它自然地贯穿于教育的每个环节,也不声不响地体现在教育的每个细节,更潜移默化地浸润每个学生的心灵。教师的爱心体现在尊重学生,平等对待学生,宽容学生,耐心对待学生,严格要求学生和无私奉献于学生。发表教育教学论文
【关键词】爱心 师德 灵魂

        爱心是师德的灵魂,笔者认为,重铸师魂,首先应重拾教师的爱心。为什么呢?
        因为爱学生是一切教育、教学的前提。是否热爱自己的学生实际上决定了我们教育、教学工作的成败。教育家马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”罗素说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地得到发展。” 我国的教育家夏沔尊也说过:“没有爱就没有教育”。在实际工作中,教师对学生的爱可以对学生产生巨大的感召力、推动力。我们喜欢某个学生,希望他们进步,这些学生真的就进步了,相反,我们厌恶某个学生,对他失去了信心,这个学生后来就真的退步了。苏霍姆林斯基也这样说过,对孩子的热爱与关怀是一股强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个理想的人。而如果孩子在冷漠无情的环境中长大,他就会变成对善和美都无动于衷的人。因此,一个教师应当以自己满腔的爱去关心自己的每个学生。发表教育教学论文
        什么是爱呢?
        爱是一种思想,一种情感,一种氛围,它自然地贯穿于教育的每个环节,也不声不响地体现在教育的每个细节,更潜移默化地浸润每个学生的心灵。爱具体体现在哪些方面呢?爱学生就要尊重学生。教育者要尊重学生的自尊心,尊重学生的个性,尊重学生的人格,尊重学生的权利,尊重学生的良好兴趣和爱好,要把学生当作有思想、有情感、有意志,不容别人忽视自己的人加以尊重,加以理解和爱护。教育者应从“心灵”上蹲下身来,平视学生,和学生对话。而实际生活并不如此,举个最简单的例子,师生见面的时候,是老师先问好的时候多呢?还是学生先问好的时候多呢?答案应该是后者吧。
        爱学生就要平等地对待每个学生,特别是后进生。

人们常说爱自己的孩子的是人,爱别人的孩子的是神,但笔者认为:爱优生的是人,爱后进生的是神。如不相信,请看日常教育活动中的抱怨:张三天天不交作业;李四每天迟到;王五每节课讲话,老师叫他站起来,他却一动不动,老师说东,他偏向西。“他让我的威信完全丧失了!”“为什么他就一点也不改变呢?”“我为他付出这么多,他为什么就不知道感激呢?”“我没有办法了。”“让我爱学生,难,一看见某某人,我气就不打一处来。”“一走进某班的教室,我就心烦。”把学生分成三六九等,成绩好的多辅导,成绩差的少辅导或不辅导,并美其名曰“抓踩线生”,实际上是为了学校的发展而牺牲后进生的利益。优生和后进生缴费可是一样的呀。有这些思想、言行的老师会平等地对待学生吗?多半不会。为此,平等地对待学生最重要的是平等地对待后进生。教师要想办法唤起后进生的自尊心和做人的乐趣。发表教育教学论文
 爱学生就是要宽容学生犯错误。宽容是人类感情中最重要的部分,它可以融化人们心头的冰霜,驱散眉宇的阴郁,焕发重整旗鼓的力量。但我们有的老师见不得学生犯错误,他一见到学生犯错误就生气,一生气往往就不理智,就会拿学生撒气,师生关系就紧张,长时间努力所建立起来的良好师生关系被破坏。我们要有一个意识:师生关系紧张,受害的不只是学生,还有我们自己。再说,是人就要犯错误,作为老师的我们,犯过错误没有?犯过,从前犯过,现在正在犯,将来还会犯,何况学生?学生犯错误总是有原因的,请你在学生犯错误的时候,千万不要只站在自己尊严如何维护的角度去思考问题,而是想方设法弄清楚事件背后的原因,这才利于问题的解决,我们才可能走进学生的心里。爱学生就得有耐心。教育工作是一个系统工程,注定要长期坚持不懈。特别是做后进生的教育工作更是如此。问题学生最大的问题就是他的不良习惯,但我们的有些老师挂在嘴边的一句话是 “怎么你又在犯同样的错误,简直像猪一样!”这句话容易说,它的破坏力却被忽视了,这个学生可能从此和我们结下了“仇恨”,以后的工作还怎么开展?这个时候我们得有耐心,允许他犯错误,帮助他少犯错误。发表教育教学论文
        爱学生就得为学生奉献。从古至今,教育在人们眼中都是充满无私奉献精神的职业。令人遗憾的是,有少数教育工作者丧失了崇高的精神境界,冷漠、势利侵蚀了他们的心灵,从学生处牟利的方法不断翻新。这些现象严重地影响了广大教师的形象,损害了良好的师生关系,也严重地违反了师德规范。陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”教育我们要以一颗伟大的爱心滋润学生的心灵,只有这样,我们的教育才能重见光明。
        总之,学生的成功源于教师的爱心,师魂的重建必将始于爱心的重拾。发表教育教学论文



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