基于大数据时代技工院校思政课程教学改革措施探索

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热度0票  浏览103次 时间：2020年12月25日 14:48

王贤 / 深圳技师学院

摘 要：信息技术的发展为大数据时代的到来奠定了坚实的技术基础，而海量的数据及其相关数据分析给技工院校思政课程教学改革带来了机遇，也带来了挑战。身处于数据时代，要根据大数据时代的特征及其功能，结合技工院校思政课程的情况来进行课程教学改革，以提升技工院校思政课程的教学质量，提高技工院校学生的思想政治觉悟。

关键词：大数据时代；技工院校思政课程；教学改革措施；探索科学技术是影响文化发展的重要因素，信息技术的进步和快速发展，推动着人类进入大数据时代。大数据对于人们的日常生活、工作和学习都有着重大影响。技工院校思政课程是培养技工院校学生的思想政治觉悟和认同的重要途径，是提高学生政治素养不可缺少的方式，在面对大数据时代带来的机遇和调整，必须要根据大数据时代的特征和功能进行教学改革，这不仅是技工院校思政课程适应时代发展的必然要求，也是提升技工院校思政课程的教学效果和提高技工院校学生学习兴趣和思想政治觉悟的重要尝试。

一、大数据时代的内涵和特征和技工院校思政课程面临的挑战

（一）大数据内涵

大数据也称为巨量资料，是指无法在移动时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据得益于强大的网络信息技术、云计算等相关技术的支持，在很大程度上便利了人们的日常生活、工作和学习。

（二）大数据时代的特征

一 般 而 言， 大 数 据 有 五 大 特 征， 简 称 为 5V， 即Volume( 大量 )，分别是：大量是指大数据具有庞大的数据规模，而且数据每一年都以极快的速度增长；Velocity(高速)：

高速是指数据通常储存于网络或者云端之中，只要人们有需要，即可搜索、下载和使用，快速高效；Variety( 多样 ) 是指数据类型多种多样，除了常见的结构数据之外，还有例如以音频、视频、文档、图片等形式存在；Value( 价值密度 )：

价值是指大数据将人们无意之下留下的各类信息数据收集整理起来并通过有效利用，使数据变得有价值、Veracity（真实性）；真实性是指所有收集的数据是根据人们日常在网络上留下的痕迹收集起来的，具备一定的真实性。大数据的这五个特征决定了大数据的功能，既可以让人们获得通过海量数据分析出来的有效信息，又可以让人们根据所具备的资料进行有效的分类和使用，从而做出明智的决策，更好地去解决问题。

二、大数据时代背景下技工院校思政课程面临的挑战和机遇

身处大数据时代，几乎任何人都离不开大数据的影响。

智能手机的普及，随处皆可用的网络让学生非常方便即可获取到来自世界各地的知识，这虽然为学生自主获取学习资料提供了便利，但是这也为传统的技工院校思政课程教学带来了挑战。

（一）大数据时代背景下技工院校思政课程面临的挑战技工院校思政课程教学并不是技工学生的专业课，只是一门国家规定的必修课。因此，对于技工院校的学生而言，他们对思政课的兴趣是很小的，甚至并不将思政课当一回事。

再加上大数据时代给人们带来的大量信息的影响，技工院校的学生可能会出现手机不离手，上课不听课，考试前自行上网搜索资料进行学习的情况。此外，由于技工院校的大部分学生都是初高中毕业之后到技校学习，他们的心智和思想并未成熟，在大数据所提供的海量数据资料面前，他们容易受不良思潮的影响，从而对思政课程产生抵触、反感的心理，这严重影响了技工院校思政课程教学的正常进行。

（二）大数据时代背景下技工院校思政课程面临的机遇唯物辩证法认为，要坚持用一分为二的观点来看待事物。

大数据时代在给技工院校思政课程带来了挑战的同时，也带来了机遇。大数据将各类的信息资源进行整合和储存，形成海量的数据资源库，这些资源库都可以成为思政教师备课的重要资料来源，为教师提供丰富的教学素材，充实教学内容，使课堂不再局限于书本上的理论知识，而多一些鲜活的教学案列，增加课堂的吸引力混合趣味性。其次，大数据还能够根据各类信息、资源进行相关的数据整合和数据分析，思政教师便可以根据分析出来的结果来选择适合思政课程的教学材料、教学方法、教学手段，从而更好地契合学生学习的兴趣，引导学生将目光从手机转移到课堂中来。总的来说，大数据的发展所带来的技术、丰富的信息和资源，不仅为技工院校思政课程的改革提供了不可缺少的硬件条件和软件条件，更是推动技工院校思政课程改革的重要动力。

三、大数据时代技工院校思政课程教学改革的措施

技工院校是我国教育体系的重要组成部分，也是为国家培养技术型人才的重要场所。然而，技术型人才不仅需要具备专业的技能，也需要具备一定的思想政治觉悟和素养，因而，在技工院校开设思政课程是必不可少的。技工院校思想课程开设的目的在于帮助培养学生的思想政治觉悟和素养，树立正确的国家观、价值观、责任感和使命感，让广大的技术型人才能够乐于投身于祖国的伟大建设之中，为祖国的繁荣强大贡献自己的力量。在大数据时代，应该根据大数据的特征，结合技工院校思政课程的情况来进行课程教学改革，以提升技工院校思政课程的教学质量，提高技工院校学生的思想政治觉悟。

（一）结合大数据的特征，对技工院校思政课程的教学内容进行改革

思政课程在我国是贯穿于整一个教育系统之中的，学生们对思政课早已经形成了自己的认识。那么，技工院校思政课程要发挥好作用，在开展的过程中就必须要避免教学内容和形式的重复，同时还要能够适应大数据时代发展的要求，借助大数据的优势和功能来进行技工院校思政课程的教学改革。大数据环境下技工院校思政课程教学改革首先要坚定地坚持用马克思主义中国化的最新理论成果来引领思政课程方向，保证正确的方向才能引领思政课程改革走向正轨；在教学过程中，应该做到利用大数据的海量信息分析来夯实教学系统设计，在教学的各个环节中将大数据的分析出的相关内容融入其中，突出大数据在思政课程教学中的优势。同时，教师在实际的授课过程中应注重运用大数据生成的典型案例进行教学，避免大篇幅的理论教学。这种教学方式和过程的改革既能发挥大数据在教育教学中的作用，也能更好地丰富教学内容，避免思政课程的枯燥性。

（二）充分利用大数据的优势，改革技工院校思政课程的教学方法和形式