让歌声更美妙 让人生更精彩——高中歌唱模块教学研究
（沅江三中，湖南益阳 413111）
摘 要：根据新课标的标准，高中音乐共分为六个学习模版，其中歌唱模块在高中音乐学习中占主体地位（特别是农村高中）。在新课标改革的今天，歌唱激发着学生对音乐的热爱和兴趣，学校的音乐教学设施也在逐步完善，歌唱学习也得到了进展。时代发展如此之快，如何巧妙地转换音乐教学方式，使学生更好地歌唱作品，是许多学校长期不断探索的一个难题。要选择最适合的方式，是学生最直接、简便地进入音乐世界，去感悟音乐的美妙，体验歌唱的魅力。
关键词：歌唱模块；音乐教学；高中
歌唱教学不仅是高中阶段学生喜爱的一门课程，也是新课标改革后强调的教学大纲，高中阶段的学习对培养学生音乐爱好，提升学生音乐审美能力有着重要的作用。歌唱是实践性很强的学习方式，所以好多学校在开设音乐教学时选择了歌唱模块，对于音乐模块教学的改革变化，教学模式和教学设计也应当适应课程而进行相应的开发和改变，在高中音乐歌唱模版教学中，应尝试不同的教学方式，激发学生歌唱学习的兴趣，培养学生歌唱时的自信心，使学生不仅具备在音乐教育指导下的现在能力，而且还能够具备拓展其他学科学习的能力。
1 高中音乐歌唱模块教学存在的问题
（1）传统的音乐教育方式。现今很多高中的音乐课堂，大多选曲较为简单，传统的教学方式就是学生进行不断的学谱，唱词，对学生的发声技巧不注重。因此导致学生对歌唱学习兴趣下降，不能达到学校的教学目标。
（2）音乐课堂的随意性。很多高中学校面对应试考试的压力，暂停音乐课或者取消音乐课，直接影响学生对音乐歌唱模块的基础。还有一些音乐教师在选择教学内容上不严谨，根据自己的兴趣爱好，选取自己喜欢的单元科目来授课，在很大程度上破坏了音乐歌唱模块原有的系统性和连贯性，学生的学习都是碎片式的。
（3）传统的思想观念对高中音乐学习缺乏重视。在高中阶段的学习中，由各界压力造成对音乐，美术，体育学习的欠缺，无论是家长、教师、学校还有各界人士，认为这些科目不作为考试科目，不需要大量的时间来研究学习。造成教师在音乐课堂教学力度不够，学生更愿意把学习精力放在其他学科上，久而久之，音乐教学在高中学习阶段被搁浅。
（4）学生的心理和生理问题。高中时期的学生们，在人生道路上处于青春期，有的学生刚经历变声，在歌唱的学习过程中，不好意思张口唱歌。还有一部分学生，因为没有接触过对音乐的学习，有较重的音准问题而不敢张口，怕唱出来难听。或者是控制不好嗓音的力度，高音和低音把握不好，这些基本的问题阻碍了学生对歌唱模版进一步的学习。
2 音乐歌唱模块教学在高中阶段的重要性
（1）歌唱是学生进行艺术实践，体验音乐的重要过程。歌唱模块教学是系统学习音乐的基础，在学习歌唱的过程中，不仅可以了解音乐知识，而且还能增进对音乐的理解，是学习音乐的最佳途径。歌唱教学中的音乐欣赏不仅可以使学生产生联想和想象，在歌唱能力上也会得到提升。
（2）歌唱在学生的德育方便也起到了重要作用。我国在不同时期都有一批与时共进的进步歌曲，在音乐课堂上，可以接触到大量的优秀歌曲，这些歌曲对学生的道德情操，性格方面都有正向发展的作用。
歌唱模块在学生德育方面的作用是不可代替的。
（3）常言道：语言的终结是音乐的开始。歌唱形式的教学，可以增进学生和同学，和老师之间的交往，合作，有利于个体和群体的交往，有益于融洽人际关系，从而领域共处的真谛。它倡导人际间的相互交流，平等，共同尊重。这也本就是教育的意义。
3 更好地开展高中歌唱模块教学的措施
（1）对于教师来讲，应当具备一定的音乐修养和专业知识技能，如基本的职业道德，一定的教学能力，必须的文化修养，教育修养。精湛的专业知识和技能，也包括很好的歌唱能力，一定的指挥能力，编排歌曲的能力等，这些都是促进高中歌唱模块教学的重中之重。在歌唱模版教学过程中，学习歌唱知识和技能要融合到歌唱艺术表演活动中，学习歌唱技能是为了表现歌曲的艺术形象，而不是为了歌唱技能而学习。
（2）要重视歌唱技能技巧的学习，音乐新课程中所提及的淡化知识与技能的教学就是这个道理。不提倡音乐教学中，歌唱模块的学习专门的、复制性的去反复练习，而是要把有技巧性的技能教于学生，才能使学生自信的表演歌曲，有利于提高学生学习歌唱内容的兴趣爱好。
（3）歌唱模块教学中可以利用合唱的方式来教学。合唱不仅能够提高学生合作的观念意识，合唱更要求听觉艺术和视觉艺术的融合，将合唱和教育工作联系到一起，有效的作用综合教学方式，让作品在歌唱过程中体现出音乐美，让艺术气息在歌唱过程中得到升华。
（4）学校对音乐课时和教学内容要进行合理安排，改变以往的传统模式。首先要对学生的兴趣进行调查，对学生的有效资源做到合理开发，要充分了解学生的基础和需求，有利于教师在课堂上有针对性的教学，提升教学质量。
（5）科学系统的进行教学策略，在歌唱模块的学习过程中，最关键的就是让学生对歌唱作品进行透彻理解，感受到作品的音乐美感，从而升华自己，陶冶情操。所以在课堂教学中，要着重学生的感受体验，在实践的基础上再进行、合作，让学生在学习过程中有自主交流和自由合作的机会。
4 结 语
歌唱模块的教学对于老师来说是一次新的挑战，对学生来说是一场新的体验。不仅需要学校的大力支持，更需要老师的悉心付出，还有师生的相互配合。在新课标的改革下，采取合理的教学方法，在实践中找经验，摸索出适合中学生歌唱模块的教育方式，对歌唱教学的提高非常关键有效。
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