“四有”好老师标准的医学高等院校青年教师师德师风建设研究

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热度0票  浏览147次 时间：2020年7月03日 15:12

姚涛 漆轶娜

( 武汉大学中南医院肾内科，湖北，武汉 430071；武汉软件工程职业学院（武汉市广播电视大学），湖北，武汉 430000 )摘 要：青年教师是高校的主力军，医学高等院校是培养优秀医学研究与临床实践的摇篮，青年教师是衔接培养优秀医学人才与高尚医德医风的纽带。先做人，后成才，一直是教书育人的真实理念。加强树立以四有好老师标准的医学高等院校青年教师师德师风教师已经势在必行。

关键词：“四有”好老师；医学高等院校；师德师风习总书记在全国第30个教师节发表了重要讲话：《做党和人民满意的好老师》，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的人民好老师。“四有”标准是对人们好教师的殷切希望，也是最年轻一带教师提出了要求，指明了努力前进的方向。师德师风建设是整个高校教师队伍建设的核心，是高校教师素质的基石，是教学成绩与成果的保证。在医学高等院校更加凸显，做一名好的医者，必须是一个道德、意志品质、情操、身体心理素质都极端高尚的人。所以医学教育者们身上肩负着的重担是时代赋予的最高要求，处理医学理论与实践知识的施教，更是人性、社会价值感、生命观、人生观的传承。做一名优秀的四有好老师，一名优秀的医学高等院校青年教师非常具有挑战。

一、医学高等院校青年教师师德师风中存在的问题

医学高等院校青年教师是医学高校教师队伍的重要组成，无论在科研、教学、学习生活中都承担着极大的压力。

而青年教师是与大学生接触最紧密的群体，教师的一言一行直接影响广大大学生的人生观、世界观、价值观，牢固树立正确向上的道德观、价值观对学生的影响非比寻常。但目前高校青年教师在浮躁和快节奏的社会大环境的影响下自我修养缺乏、道德素质不高、价值追求功力心重、不谨言慎行，这些问题损害了优秀高校教师的形象，为院校抹黑，个人发展前景堪忧。通过文献查询、组织调查问卷、访谈等多种方式，对青年教师的师德师风问题进行了实际的调研考察。从学生反馈的教学问题、实践评比等多方面客观评价医学青年教师所面临的问题和困难。总结问题如下，在同等教育条件下，医学高校教师面临经济压力、科研压力、教学压力更加繁重，博士毕业后再进入高校，年龄大、收入低、医学课程繁重、科研晋升压力巨大似乎是每一位医学教育者所承担的压力与被动承受的大山。

二、医学高等教育青年教师师德师风产生问题原因分析1.教师自身原因。高校教师本应是非常体面及高尚的职业。医学高等院校青年教师是同一起跑线上同学中的佼佼者，但博士学历的门槛往往是广大医学院校青年教师的标配，论文、课题、教学创新等各种压力压迫着这些本满怀憧[1]

憬去干一番大事业的青年人 。压力本身可以转化为极强大的动力，但也是压倒优秀青年教师的稻草。医学院校青年教师在刚开始工作的年纪就背负着大龄、收入低、无车无房、单身贵族等无赖的境地，与高学历、高情商、高报复的心态显得有点格格不入。在这种形式下，有的医学高等院校青年教师心智发生了变化，改变了初心，违背了教师的理想。

2.高校因素的打扰。医学高等院校在引进人才方面做了精确的考虑，从自身素质、教育背景、研究成果等各方面都做了考量，高校教师的竞争上岗不言而喻，优秀教师的发掘高校领导都卯足了劲。但往往在人才的重视程度及培养体系上难以提到足够的高度，比如高校青年教师的入职培训、人格培养、优秀的教育观、价值观的培育上未完全落实到位、流于形式。对年轻教师关心的住房、子女教育、科研启动基金等多个层面上未及时解决，从一定程度上打击了青年教师进一步提升与自我创造力发挥的黄金时期。

3.社会因素。市场经济时代带来了经济的繁荣，人民生活品质的提高，物质文化生活的丰富。但人心却随着市场经济的腾飞也迅速膨胀。高校的低收入与高压力之间的不对等经济杠杆严重影响了青年教师的心智。医学高等院校青年教师在经济杠杆的驱动下，有可能忙于课题、功利心的膨胀而会影响青年教师自我意识、对人生观、价值观的颠覆。同龄人的财富积极与社会阅历更是高校青年教师所缺乏的，没有经济基础，没房没车的压力时刻是他们心头的痛楚，这种无形的压力有时候确实带来一种动力，通过自己的努力可以改变的一种财富。但有些人却缺少这种面对困难勇往直前的信心，在经济利益的驱使下迷失了自我，在金钱的利益下做违背意愿的事情，值得深思。

三、医学高等院校青年教师师德师风建设的尝试

一是人文理想的培养。教师队伍是启迪人生、影响造就人才的筑梦人。心中有大爱、头脑有博学、手中有绝技的医学人文修养是大医精诚的极高体现。在七尺讲台，口若悬河的解读人体的奥秘，面对求知若渴的广大医学生来说是多么完美的邂逅。真知的背后是无数上医的传承，是一代代医务工作者的精神传承。有理想、有抱负的治病报国心是每一位医者的初心。医学教育者有理想有义务将这种精神代代相传，为优秀的传承、为有志于医学研究而孜孜不倦奋斗的教师点赞。

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二是高尚情操、师德风尚的孜孜追求 。追求卓越、成就梦想。每一位医者都有一个梦想，让世界再无伤痛，让世界更加光明。目标是宏伟的，但面对疾病，人类往往是渺小的，但作为医务工作者，往往会冲上前线，探索疾病的真相，犹如士兵，但不是荷枪实弹的士兵，因为在疾病面前，你有时候是两眼一麻黑，无法探究其原委，敌人在暗处，难以防范。