大学生理性创业引导策略研究
（吉林大学交通学院，吉林?长春?130022）
摘 要：近年来，大学生创业热情高涨。但是依然存在较为严峻的问题，对于创业的认识仍存在许多误区，因此建立系统的、完备的大学生创业教育体系尤为重要。文章通过研究相关现状力求引导学生能够真正的自我认识到创业的心态、进行自我剖析、掌握社会的发展趋势，对国家的相关方面的政策和法规有一定的了解，能够根据创业的根本规律和原则对问题进行分析，进而使大学生更为理性的解决创业问题。
关键词：大学生创业；理性创业；引导策略
一、大学生创业现状
党的十九大以来，国家制定的发展战略一直在推
动青年一代的成长奋斗与国家创新发展深度融合，国家搭建的平台吸引着众多青年学者投身其中，现我国大学生创业热情比较高。国家政府对自主创业的大学生也加强了扶持力度，积极推行多种政策为大学生自主创业奠定坚实的基础。作为坚强的后盾，各级政府先后出台了一系列优惠政策鼓励和支持大学生自主创业，为大学生创业营造了良好的氛围
[1] 。党和政府的
大力支持使得大学生自主创业成为新的时代潮流。自2013 年以来，我国每年新登记企业数量增幅均在 20%以上，新登记的大学生创业企业如雨后春笋般蜂拥而出。然而，有了良好进展的同时，不可避免会引发一些问题
[2] 。大学生自主创业虽引起了一股时代潮流，
却也面临着严峻的现实问题，多数自主创业的大学生缺少社会经验，缺乏长久的毅力以及面对挫折却不被其打倒的信心和勇气。麦可思研究院撰写的《2015 年中国大学生就业报告》 [3] 显示，近半的大学生创业都熬不过三年，甚至有数据指出，即使在江浙沪等创业环境较好的省份，大学生创业成功率也只有 5% 左右。
由此不难思考，正当自主创业的大学生大多处在信心满满、踌躇满志的青年时期，却有一部分学生处于创业步履维艰的尴尬境地，这样一个残酷的事实值得我们关注并为之思考。
二、高校创业教育背景
目前大学生创业的相关研究更多集中在“如何进
行创业”方面，即对创业过程中遇到的实际问题提出想法、对策，而对于“为什么创业”以及“创业应考虑的问题和具备的条件”“创业的陷阱和弊端”等问题研究较少
[4] 。例如，现如今自媒体行业兴起，这涉及
有大数据资源，也存在大量的自主创业需求。有许多大学生关注这一形式并将其付诸实践，但其中不乏一部分学生仅仅是因为一时脑热或简单的时代潮流选择的自主创业，在创业准备过程中缺乏考虑“为什么创业”
以及“创业应考虑的问题和具备的条件”等现实问题。
面对这一现象，高校应思考如何在根本上为大学生创业做出规划与支持，使那些有创业念头的大学生从而认识到创业筹办进程的重要性，进而从实际上协助大学生理解“为什么创业”以及“如何创业”等问题
[5] 。
现如今，国家和高校创业教育的培训体系并没有
完全建立起来，有些创业教育仅仅是流于形式，或者应付检查，并没有从根本上为学生服务
[6] 。因此，建
立系统的、完善的大学生创业教育体系尤为重要。高校的创业教育气息强、理想化、脱离实际等等，最终导致了学生自身定位不准确、综合能力不高、眼高手低、动手能力低下，体现在创业意愿上就是过于理想化，或止步不前、畏首畏尾。关于高校创业教育体系脉络的构建
[7] ，仍面临着较为严峻的问题，因此仍需要国
家和高校的关注并及时思考出解决弊端的良策，尽早为创业的大学生夯实道路。
三、高校创业引导
（一）培养自主创业意识
创业教育，思想先行。习近平总书记在全国高校
思想政治工作会议中强调：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，要不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。高校作为人才的培养基地，应从大学生进入学校的时候就要教育他们如何树立正确的就业、创业观念，进而启发学生用心研究，对自己的前途和事业进行理性选择。高校教师应在业余时间组织学生开展一系列根据创业教育的详细目标特地安排的教育活动，广泛开展宣传教育，着力营造积极创新、勇于创业的良好氛围，定期安排并约请一些成功的创业人士面对面的跟学生进行沟通和交流，并将课堂学习中和实际创业中的一些有疑义的问题，一一解答，为学生提供创业借鉴和指导。
大学生对于创业的认识存在许多误区
[8] ，首当其
冲是高校要在创业指导过程中做好学生的创业思想引导，扭转学生对创业的错误认识，客观了解创业的目的意义以及过程中存在的利益和风险
[9] 。高校影响大
学生自主创业存在几点基本的外在原因：没有稳定成熟的创业教师队伍建设；没有构建完备的创业教育体系；没有搭建完善的创业成功大学生彼此交流实践的教学平台；从一定程度上缺乏物质上的支持与关注。
高校针对大学生能不能创业，在什么程度上创业，多少学生适合创业等问题应进行全面的思考。例如针对国家是否应出台政策允许大学生休学创业的问题进行思考：大学生创业是可以休学，还是要遵循教学规律？
较好的解决办法是在遵循规律的基础上，倡导鼓励大学生创业，如果任意休学也会带来管理上的不便，如需落实休学创业要充分考虑专业的性质、具体的项目、花费的时间以及学生修满的学分等等。一方面，我们不能只根据大学生创业的个别成功案例就盲目地鼓励学生创业而“一窝蜂”的上项目，更不是每一个在校大学生都应该抛弃自己的专业学习而投身创业大潮中盲目创业；另一方面，对于谨慎选择创业的学生要教育引导他们在创业过程中持有坚定的目标和信念，诚信为本，要有吃苦耐劳、艰苦奋斗的品质，正确面对遇到的挫折和困难，学会自我调节压力等。引导学生认真了解自我创业心态和做好自我分析、把握社会发展趋势、了解国家相关政策、掌握行业阶段特性等，按照创业的基本规律和原则来考虑问题，从而做到理性创业
[10] 。
帮助学生认识创业是一种充满着智慧、勇敢、担当、投入、责任的理性行为，是需要认真学习领悟和文化滋养的全新领域。同时高校可以增设创业课程，采取多种形式的教学丰富学生的创业知识，让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识技能，科学规划创业方向；同时组织和引导各专业教师积极开展创新创业理论教育并进行案例研究，建立一支高素质高水平的创新创业教师队伍，为引导大学生自主创业提供可靠的保障
[11] 。
（二）拓宽自主创业平台
1. 建设创业基地，提高实践能力
高校不仅要从校内外建立多种形式的创业基地，
通过创业基地让学生能够参加创业实践。经过实习这个环节从而进行创业实践。能够让学生一边学习、一边实践、一边创业。通过实践，能够增强学生的创新意识，锻炼并提升观察力、想象力和动手去操作的能力，通过在学生中营造的创业氛围，进而使创新型人才大量的涌现出来。在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验、不断总结、吸取教训，才能够从实践中探索真知，进而使个人的才能得到锻炼和培养。与此同时学校应该营造良好的创业环境，突出创业环境的设计与布置，把校园文化建设和创业教育相结合，为学生提供体验创业的平台，提高学生自主创业的能力和信心。
2. 构建创业体系，铺设夯实道路
高校应建立一个完备的创业体系，帮助更多的大
学生走正确的创业道路，从创业的苗头开始做好准备。
道路铺设的好，根基打得稳，才能走好接下来的路。
高校需要在创业体系规划方面做好准备，建立一个完善的大学生自主创业体系，才能为大学生自主创业做出良好可靠的保障。当然这个体系必然要满足大学生创业的本质需求，不要局限于简单的规划，要针对不同大学生做出多方案的选择空间，确保在当今大数据时代环境下，潮流更替节奏快的条件下，依然能够保证创业体系的安稳发展，在逆流中奋勇前行，为大学生创业夯实根基。
参考文献：
[1]???林宁 . 大学生就业与创业的现实考量与理性选择 [J]. 继续教育研究，2016（12）：20-22.
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[4]???孙志勇，冯译冉，常宇通 . 思想政治教育视域下大学生自主创业探析 [J]. 学校党建与思想教育，2015（13）：84-85+93.
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教育探索，2015（7）
[10]?? ?朱广华，陈万明，沈召前 . 大学生创业教育、创业文化与创业政策的反思与调适 [J]. 高教探索，2015（6）：122-128.
[11]?? ?芮雪，马晓玲 . 思想政治教育视野下大学生创业观念培育研究[J]. 学校党建与思想教育，2017（11）：81-83.
基金项目：吉林大学基本科研业务费哲学社会科学研究“思想政治工作专项”——大学生创业引导策略研究（项目编号：szy2017008）。
作者简介：?周志强，男，山东济宁人，吉林大学交通学院，副教授，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育；王小东，吉林四平人，男，吉林大学交通学院，副研究员，硕士研究生，研究方向：高校党建与管理。
