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高校体育教育与终身体育意识的培养

热度0票浏览135次时间：2020年7月04日 16:04

席建平

( 郑州工程技术学院体育学院，河南，郑州 450003 )摘要：本文主要阐述高校体育教育与大学生终身体育意识培养的相互关系，从转变体育理念、构建合理教学课程、充实体育教学内容、提升体育教师教学素质以及强化体育教学设施建设等方面进行研究分析。

关键词：体育教育；终身体育；研究分析

一、高校体育教育对终身体育意识培养的意义

1.培养学生的主体性学习

终身体育的核心主旨是指导学生坚持体育锻炼、培养学生适应社会环境、养成终身体育锻炼的习惯。高校体育教育中，充分发挥课堂的主动性，有意识地引导学生自觉参与体育锻练，通过体育锻炼增强体质，激发对体育运动的热爱，培养学生终身体育的能力和素养。

2.提升体育教学成效

高校大学生已步入成年阶段，具有鲜明的个体特色和独立思考意识，对于教师提出的教学要求，不会主动自觉服从，这对教师的教学工作提出了难题。培养学生的体育意识，树立“终身体育”的思想理念，有助于提高学生对于体育课堂教学的重视度和认知度，增强学生对于体育课堂的积极参与度，有利于营造体育课堂良好、活跃、互动的学习氛围，以有效促进高校体育教学成效的稳步提升。

二、高校体育教学成效提升的途径

1.转变体育理念

在传统认知观念的影响下，学生认为体育课程是枯燥乏味、辛苦劳累的。转变学生的这种思想观念，必须从培养学生自觉主动参与体育锻炼的意识入手，在体育锻炼的过程中，丰富学生的体育知识、增长学生的体育技能、提升学生的身体素质，让学生在运动中体验体育锻炼的乐趣和益处，自觉养成锻炼身体的良好习惯，为学生树立终身体育意识奠定夯实基础。

2.构建合理教学课程

课堂教学是高校体育教学的首要形式，课堂教学内容的生动有趣，对于学生终身体育意识的形成有着至观重要的影响。教师在课堂教学中，可以对教学内容进行适当的拆解重构，按照“先易后难”的教学原则实施深入浅出的教学；也可以将课堂教学时间一分为二，前半段教学时间讲授相关的运动理论知识，后半段教学时间进行运动实操及相关的趣味十足的游戏活动，使学生在寓教于乐中达到锻炼身体的教学目地，增强学生热爱体育运动的兴趣和意识。

3.充实体育教学内容

传统的体育教学方法枯燥单一，不能调动和激发学生体育学习的积极性。当今社会信息技术与教育形式的融合程度日趋提高，利用多媒体设备，教师能够形象、生动和直观地展示所要讲授的教学内容，增进学生对于学习内容的理解掌握。

4.提升体育教师教学素质

高校应当高度重视人才培养，树立积极正确的人才引进观念，确保担任教学工作的教师具备娴熟过硬的专业才干和良好高尚的职业道德素养。定期开展教师学习培训工作，及时更新教学理念，借鉴他国先进教学模式，不断提升体育教师的教育教学水平能力。

5.强化体育教学设施建设

体育教学的顺利开展依靠体育场地、体育器材、体育设备的充足和支持，高校应当重视和强化体育设施的建设，满足体育教学的需要，强化学生的体育锻炼意识，鼓励学生使用体育设施设备的频率，激发大学生对于体育锻炼的参与热情，使体育锻炼融入到学生的日常生活之中，培养学生树立终身体育的良好意识。

三、结论

在新时代的教育教学改革中，终身体育的理念培养是当今高校体育教学的重要任务。为了切实提升高校体育教学成效，终身体育意识的培养至观重要。从转变体育理念、构建合理教学课程、充实体育教学内容、提升体育教师教学素质以及强化体育教学设施建设着手，努力促进体育教育成效最大化，树立培养学生终身体育理念，为新时代教育教学改革、为社会输送高素质人才做出贡献。

参考文献：

[1]周洪福.高校体育运动训练专业学生人文素质的教育培养[J].当代体育科技,2018,8(32):55-56.

[2]罗玮婷.高校体育教育中培养大学生体育自我锻炼意识的途径分析[J].现代经济信息,2019(01):406-407.

[3]岑海龙.终身体育背景下高校体育教学改革创新研究[J].当代体育科技,2015(17):11-12.

[4]赵小静.校园体育文化与终身体育教育[J].西安联合大学学报,2004(2):95－97.

作者简介：席建平（1965-），河南郑州人，本科，教授，研究方向：高等体育学研究。