职业技术学院课余体育训练的反思与研究
职业技术学院课余体育训练的反思与研究
谭靖韬 陕西国防工业职业技术学院
摘要：课余体育训练是学校开展体育教育的一种重要的手段和形式，而且在学校的体育中占有非常重要的地位，不仅能促进学生
体育素质的提高，还能提高学生的思想品德素质和综合素质，为国家的运动队伍输送大量的运动人才。所以职业技术学院一定要重视
课余体育训练的开展。本文笔者结合自身的工作经验，对目前职业技术学院中课余体育训练面临的现状进行了具体的分析，并提出了
加强课余体育训练的有效措施，供大家参考。
关键词：职业技术学院；课余时间；体育训练
一、课余体育训练的意义概述
课余体育训练就是学校的体育教师利用课余时间对学生进
行运动训练的过程，当然，课余体育训练不是针对所有的学生，
而是一些具有运动天赋和体育特长的学生，包括了学校的体育特
招生。在对这些对象进行课余体育训练的时候一般采用代表队、
俱乐部和运动队的组织方式，对他们进行科学的、系统的体育训
练，不断提高他们的身体素质和运动水平，为国家储备一批优秀
的运动人才。在职业技术学院中积极的开展课余体育训练具有非
常重要的意义，不仅能贯彻我国坚持体育教育的方针，还能实现
学校开展体育教学的目标，并推动全民运动的发展。同事，课余
体育训练也是学校体育教学的重要组成部分，在职业技术学校开
展体育教学的活动中也发挥着重要的作用。它能促进学校体育工
作的顺利开展，激发出学生进行体育活动的兴趣和爱好，培养他
们坚持体育锻炼的习惯，开展各种形式的体育活动，例如乒乓球、
羽毛球、篮球等项目，还能在这些团体的体育活动中增强学生的
交往能力。另外，在课余体育训练的过程中，体育指导员还会对
代表队、运动队或者俱乐部的学员进行科学、系统的体育技能培
训，能让学生掌握运动的技巧的方法。最后，在课余体育训练的
开展工程中，体育老师在学生心目中的地位也会得到提升，如果
本校的代表队在一些公众性的体育竞赛中载誉而归，还助于学校
提高知名度。
二、职业技术学院课余体育训练的现状
（一）学校对体育教育的重视程度不够
很多职业技术学校认为培养学生的主要目标就是提高他们的
知识水平和总额素质，所以往往只注重文化课的教育，忽视了体育
课的重要作用，连正常的体育课程时间都被占用，更不要说是开展
课余体育训练了，尤其是在以技术培训为主要内容的职业技术学院
中，这种情况尤其严重，课余体育训练基本上已经名存实亡。
（二）体育教练的待遇不高
因为社会对体育教师的职业存在着一定的偏见，学校也不重
视体育教育工作，所以导致体育老师在学生心目中的地位并不
高，工资待遇也和其他教师有很大的区别，所以体育老师在正常
的教学工作中不仅要承担大量的工作任务，还要承受巨大的心理
压力。更为重要的是，课余体育训练并不是体育教师规定的工作
任务，不计算在工作量之内，所以体育教师没有开展课余体育训
练的积极性。
（三）体育教练员的业务水平不高
虽然有很多体育老师是从专门的体育院校毕业的，接受过专门
的体育教育，但是随着我国体育运动的快速发展，很多体育知识也
在不断更新，但是很多体育教师的知识还停留在原来的层面上，不
能满足新时期学生进行体育学习的需求了。而且在很多职业技术学
院中，因为对体育教育的重视程度不够，很多体育教师本身并不具
备相关的从业资格，更没有接受过正规的训练，所以导致本身的业
务水平并不高，严重影响了学校课余体育训练的开展。
三、加强职业技术学院课余体育训练的有效措施
（一）重视课余体育训练的教育功能
课余体育训练具有非常重要的意义，具有功能上的多样性，
但是我们不能因为这些功能而忽略进行课余体育训练的本质功
能是教育。课余体育训练的教育功能是实现学校体育教学目标的
重要方式。学生的综合素质可以在开展课余体育训练中的得到全
面的提高，很多学生的运动天赋、运动特长和管理能力就会突显
出来，有助于学校选拔相关的体育干部。
（二）根据学校的实际情况来确定课余体育训练的目标
这是学校在开展课余体育训练中的需要解决的最重要的问
题，这个问题不解决，课余体育训练就没有明确的发展方向。在
确定课余体育训练的目标时一定要注意两点，第一点就是上级领
导布置的体育任务，第二点就是学校的师资力量和体育资源。只
有明确上级布置的体育任务，体育教师才能根据任务制定相关的
教学内容，只有明确了学校的体育资源，体育老师才能在现有的
条件下选择最合适的教学方式和教学模式，最大程度的完成体育
教学任务。
（三）对课余体育训练进行科学有效的管理
首先，学校要制定出管理课余体育训练的规章制度，这是最
基本的工作。在制定规章制度的时候，要将组织管理、教练管理、
训练管理和费用管理等内容都包含进去，这样在今后课余体育训
练的管理过程中才能有据可依，让人信服。其次，要采用科学的
管理方法。因为科学的管理方法能提高管理的效果，还能让制定
的管理制度得到更好的执行和落实，现在比较常见的方法就是引
导法、比较法和评估法。
（四）和当地的与体育部门展开合作，进行资源整合
长久以来，我国进行运动人才的模式就比较单一，都是从业
余体校到专业队，再从专业队到国家队这样的选拔模式，因为和
当地的体育部门基本上没有联系，所以导致了运动员的教育水平
整体偏低。同时，学校的课余体育训练虽然也能为国家提供大量
优秀的人才储备，但是因为缺乏体育部门的指导和协作，只依靠
学校现有的体育资源和环境来开展课余体育训练，取得的效果并
不明显。所以学校在开展课余体育训练的过程中可以加强和体育
的合作，得到他们的支持，为学校提供专业的体育教练，提高学
校课余体育训练的水平。
结束语
总而言之，学校在开展课余体育训练的过程中能够提高学生的
身体素质，有助于培养他们的精神品质，保持健康向上和阳光的精
神风貌。尤其是在职业技术类学校中，开展课余体育训练是实现学
校体育教育目标的主要方式，必须得到学校和体育教师的重视。
参考文献：
[1]王亚男.西安高校开展跨校课余体育训练的初步设想[J].华
章，2014，01：255+270.
[2]王冰雪.河北省普通高校课余体育训练管理现状及对策研
究[D].河北师范大学，2012.
[3]张文林.聊城市高级中学田径课余体育训练现状研究[D].
山东师范大学，2013.
[4]文武.宜春职业技术学院体育教学现状及对策研究[D].江
西师范大学，2010.
谭靖韬 陕西国防工业职业技术学院
摘要：课余体育训练是学校开展体育教育的一种重要的手段和形式，而且在学校的体育中占有非常重要的地位，不仅能促进学生
体育素质的提高，还能提高学生的思想品德素质和综合素质，为国家的运动队伍输送大量的运动人才。所以职业技术学院一定要重视
课余体育训练的开展。本文笔者结合自身的工作经验，对目前职业技术学院中课余体育训练面临的现状进行了具体的分析，并提出了
加强课余体育训练的有效措施，供大家参考。
关键词：职业技术学院；课余时间；体育训练
一、课余体育训练的意义概述
课余体育训练就是学校的体育教师利用课余时间对学生进
行运动训练的过程，当然，课余体育训练不是针对所有的学生，
而是一些具有运动天赋和体育特长的学生，包括了学校的体育特
招生。在对这些对象进行课余体育训练的时候一般采用代表队、
俱乐部和运动队的组织方式，对他们进行科学的、系统的体育训
练，不断提高他们的身体素质和运动水平，为国家储备一批优秀
的运动人才。在职业技术学院中积极的开展课余体育训练具有非
常重要的意义，不仅能贯彻我国坚持体育教育的方针，还能实现
学校开展体育教学的目标，并推动全民运动的发展。同事，课余
体育训练也是学校体育教学的重要组成部分，在职业技术学校开
展体育教学的活动中也发挥着重要的作用。它能促进学校体育工
作的顺利开展，激发出学生进行体育活动的兴趣和爱好，培养他
们坚持体育锻炼的习惯，开展各种形式的体育活动，例如乒乓球、
羽毛球、篮球等项目，还能在这些团体的体育活动中增强学生的
交往能力。另外，在课余体育训练的过程中，体育指导员还会对
代表队、运动队或者俱乐部的学员进行科学、系统的体育技能培
训，能让学生掌握运动的技巧的方法。最后，在课余体育训练的
开展工程中，体育老师在学生心目中的地位也会得到提升，如果
本校的代表队在一些公众性的体育竞赛中载誉而归，还助于学校
提高知名度。
二、职业技术学院课余体育训练的现状
（一）学校对体育教育的重视程度不够
很多职业技术学校认为培养学生的主要目标就是提高他们的
知识水平和总额素质，所以往往只注重文化课的教育，忽视了体育
课的重要作用，连正常的体育课程时间都被占用，更不要说是开展
课余体育训练了，尤其是在以技术培训为主要内容的职业技术学院
中，这种情况尤其严重，课余体育训练基本上已经名存实亡。
（二）体育教练的待遇不高
因为社会对体育教师的职业存在着一定的偏见，学校也不重
视体育教育工作，所以导致体育老师在学生心目中的地位并不
高，工资待遇也和其他教师有很大的区别，所以体育老师在正常
的教学工作中不仅要承担大量的工作任务，还要承受巨大的心理
压力。更为重要的是，课余体育训练并不是体育教师规定的工作
任务，不计算在工作量之内，所以体育教师没有开展课余体育训
练的积极性。
（三）体育教练员的业务水平不高
虽然有很多体育老师是从专门的体育院校毕业的，接受过专门
的体育教育，但是随着我国体育运动的快速发展，很多体育知识也
在不断更新，但是很多体育教师的知识还停留在原来的层面上，不
能满足新时期学生进行体育学习的需求了。而且在很多职业技术学
院中，因为对体育教育的重视程度不够，很多体育教师本身并不具
备相关的从业资格，更没有接受过正规的训练，所以导致本身的业
务水平并不高，严重影响了学校课余体育训练的开展。
三、加强职业技术学院课余体育训练的有效措施
（一）重视课余体育训练的教育功能
课余体育训练具有非常重要的意义，具有功能上的多样性，
但是我们不能因为这些功能而忽略进行课余体育训练的本质功
能是教育。课余体育训练的教育功能是实现学校体育教学目标的
重要方式。学生的综合素质可以在开展课余体育训练中的得到全
面的提高，很多学生的运动天赋、运动特长和管理能力就会突显
出来，有助于学校选拔相关的体育干部。
（二）根据学校的实际情况来确定课余体育训练的目标
这是学校在开展课余体育训练中的需要解决的最重要的问
题，这个问题不解决，课余体育训练就没有明确的发展方向。在
确定课余体育训练的目标时一定要注意两点，第一点就是上级领
导布置的体育任务，第二点就是学校的师资力量和体育资源。只
有明确上级布置的体育任务，体育教师才能根据任务制定相关的
教学内容，只有明确了学校的体育资源，体育老师才能在现有的
条件下选择最合适的教学方式和教学模式，最大程度的完成体育
教学任务。
（三）对课余体育训练进行科学有效的管理
首先，学校要制定出管理课余体育训练的规章制度，这是最
基本的工作。在制定规章制度的时候，要将组织管理、教练管理、
训练管理和费用管理等内容都包含进去，这样在今后课余体育训
练的管理过程中才能有据可依，让人信服。其次，要采用科学的
管理方法。因为科学的管理方法能提高管理的效果，还能让制定
的管理制度得到更好的执行和落实，现在比较常见的方法就是引
导法、比较法和评估法。
（四）和当地的与体育部门展开合作，进行资源整合
长久以来，我国进行运动人才的模式就比较单一，都是从业
余体校到专业队，再从专业队到国家队这样的选拔模式，因为和
当地的体育部门基本上没有联系，所以导致了运动员的教育水平
整体偏低。同时，学校的课余体育训练虽然也能为国家提供大量
优秀的人才储备，但是因为缺乏体育部门的指导和协作，只依靠
学校现有的体育资源和环境来开展课余体育训练，取得的效果并
不明显。所以学校在开展课余体育训练的过程中可以加强和体育
的合作，得到他们的支持，为学校提供专业的体育教练，提高学
校课余体育训练的水平。
结束语
总而言之，学校在开展课余体育训练的过程中能够提高学生的
身体素质，有助于培养他们的精神品质，保持健康向上和阳光的精
神风貌。尤其是在职业技术类学校中，开展课余体育训练是实现学
校体育教育目标的主要方式，必须得到学校和体育教师的重视。
参考文献：
[1]王亚男.西安高校开展跨校课余体育训练的初步设想[J].华
章，2014，01：255+270.
[2]王冰雪.河北省普通高校课余体育训练管理现状及对策研
究[D].河北师范大学，2012.
[3]张文林.聊城市高级中学田径课余体育训练现状研究[D].
山东师范大学，2013.
[4]文武.宜春职业技术学院体育教学现状及对策研究[D].江
西师范大学，2010.
