彝族服饰与数学文化的整合浅析
彝族服饰与数学文化的整合浅析
范润琴 云南省玉溪师范学院
摘要：彝族服饰是少数民族服饰中比较有代表性的一种，也是少数民族文化的重要组成部分，彝族服饰在纹样和图案结构上蕴含
着丰富的数学文化。本文笔者分析了彝族服饰图案结构和纹样中对各种数学几何对称图形的运用，使数学文化中的对称美及数学思想
方法在彝族服饰文化中得到了整合，从而也对于民族地区课程资源的开发起着十分重要的作用。
关键词：彝族服饰；少数民族；数学文化；对称美；数学思想
彝族服饰的种类和款式多种多样，在我国其它少数民族中是
很少见的，这也是其服饰的特点。据历史记载，彝族服饰有几百
个种类，几千个款式，而且彝族服饰的各种款式、纹样和结构图
案都是彝族历史发展中与生活、生产紧密联系在一起的，也是彝
族人民在特定的社会生活环境中丰富的感情体现，是彝族的特殊
标志，各地各有不同。与此同时，彝族服饰在设计制作上处处都
融入了现代数学元素和数学文化，各种装饰纹样和图案都采用了
相应的几何图形，都运用了数学文化中的对称和对点等等，装饰
纹样和图案大多数是由点、线、面组成，其中的点可以是各种不
同形状的点；其中的线也是可以是各种不同粗细和各种形状的
线，大多以折线组成，而弯弧线相比来说还是比较少的。各种线
同时使用，再加之间隔的变化和不同色彩的运用，使得图案形态
多姿多态，极其好看。通常采用的面也是各不相同的，如有长方
形、三角形、多边形、圆弧、扇形等等，这些图案编排十分协调，
比例和尺寸也十分到位，给人留下赏心悦目的感觉，下面笔者来
谈谈彝族服饰与现代数学文化的整合。
1.彝族女性服饰中包头和上衣中的数学文化
彝族服饰中女性的包头是圆柱形的，展开时是长方形的，它
上面有很多等距离的平行线，各个平行线之间是由很多花纹装饰
而成，包头的另一侧是用各种不同颜色的毛绒球装饰而成。而男
性的包头上面是由许多折线和直线构成，上边通过不同颜色的毛
绒球作装饰，展开时每一行的毛绒球个数各不相同，分别是11、
12、13 个，刚好构成等差数列，在外观上看起来特别整齐美观。
特别是女性的上衣的纹样和图案的设计，在前胸和后背上都会镶
有3 圈十分耀眼的半球状的银泡，银泡下还挂着不同的银饰物，
如对襟大袖上衣，都是采用素色黑绒布料缝制而成，袖笼宽大，
约2 尺左右，下饰花纹及布条镶边，平时多用作罩衣穿在外面。
挑花整齐均匀，领口多扣有一长方形或梅花形银质领牌。挑绣是
彝族服饰的特点。同时彝族姑娘的嫁衣是彝族长辈和小伙衡量姑
娘才能的标志，因此，彝族姑娘们从小都会绣各种挑花。
2.彝族女性服饰下装中的数学文化
彝族服饰女性下装中以成年女子服饰居多，一般都穿3 节彩
裙，裙的中部都是直筒状，上部是腰，下面是裙摆，成褶皱状，
而且下面的摆很大，腰细长，一般把这种款式称之为百褶裙。彩
裙的色彩一般都选用比较艳丽的色彩，如红、黄、绿、玫瑰色、
粉红色等不同颜色拼在一起，看起来十分耀眼，长度刚好到地，
彝族女性穿时脚趾不会露出来，在腰间还配有一个三角形状的贴
花烟袋，有带箭头形的五彩飘带和华丽的骨针筒，烟袋上的装饰
图案更是色彩缤纷，纹路养眼，都是不同种类的羊角贴花组合而
成，做工也十分精致，还可以装零碎杂物，即美观又实用。特别
是对于彝族青年女子都喜欢穿自制的羊毛裙，按照自己的意愿，
挑选质地柔厚，颜色为原毛色，保持原有的色彩，都用羊毛捻的
线织成，在中间部分染成较艳丽的红色或黄色，使整条裙子看起
来呈喇叭状，裙摆展开可以成360 度，行动起来特别轻松，方便，
而且色调和谐，给人醒目的感觉。
3.彝族男性服饰中的数学文化
彝族男性上装十分讲究，它分得很清楚，有内衣和外衣之分。
相对来说，男性的内衣一般是对襟矮领白布衫，领与衣是相连的
而，都没有纹样和图案作装饰。外衣一般情况下也是不用纹样做
装饰的，只采用较常见的蓝黑两色缝制而成，但在扣袢上很有讲
究，尺寸也十分到位，虽然没有彝族女服那么多的纹样和盘花，
都用铜银扣作装饰用，而且排列相当整齐有序，独具特色；彝族
男性下装中大多数采用蓝黑两色面料，没有女性服饰那么色彩鲜
艳，在做工尺寸上很有讲究，一般都是脚口大约宽度为1.5 尺，
长至脚踝，膝以下是用白布做内衬，后又用白线紧密的扣了2 周
形成的，在一摆处扣挑数针才算完工。腰围一般都是3 尺左右，
是用纯白布条编织成条状而成；男式中青年头上的头饰两端用彩
线刺成鸡冠花，缠法随意。值得一提的还有他们的独特的披肩做
工很讲究，披肩一般也是由羊毛织成，可分为单披和双披。单披
从外形上来看像一口铜钟，是无领无袖的，展开时就像半圆形的
叶片，一般用波浪式的红线来做纹样装饰，以黑白为主，即朴素
又大方；双披和单披大体制作相似。彝族男士腰带在制作上也很
具特色，一般是呈细长矩形，上面装有等距离毛绒球，都整齐有
序地分布在腰带的上下两端，除此以处，腰带上下两端还有平行
线和折线等，中间用不同颜色的正方形进行等距交错排列，如用
黄色和绿色的线组成几组平行线，从中等距离分开，从外观上看，
独具特色，这也体现了数学文化中的点和线的组成关系。此外，
彝族服饰在纹样和装饰图案中也很有特色，对于连续纹样的造型
表现形式就完全整合了数学文化，如运用了初等几何的全等变换
中的数学知识，包括平移变换、旋转变换、轴反射变换等，平移
变换中又运用了共点平移、共线平移、等距离平移，处处都体现
了数学元素和数学文化，使制作出来的服饰有其独特的吸引力。
综上所述，通过对彝族服饰中所蕴含的数学文化进行了剖
析，从服饰图案中融入的数学元素，可以了解到数学对称美和数
学思想方法在彝族服饰中的重要作用，同时也表达了彝族人民对
美好生活的向往。在平时的数学课堂教学中，可以让学生去欣赏
彝族服饰中的几何图形，并认识和灵活使用数学知识运用到服饰
纹样的设计中去，让学生在亲手制作的过程中，体会到数学就在
自己身边，更能贴近生活实际，从而激发起学生对数学学习和对
自己民族文化的兴趣，让学生真正受到数学文化和民族文化的感
染，从而达到文化上的共鸣。因此，挖掘民族传统文化，并与数
学文化有机的整合在一起，或在传统的彝族服饰文化中融入数学
元素，是现代学校文化教育的理念，也是我们教育工作者为之努
力的目标。
参考文献：
[1]中国彝族服饰.北京工艺美术出版社出版.
[2]苏小燕.凉山彝族服饰文化与工艺.中国纺织出版社，2008.
[3]钟茂兰，范朴.中国少数民族服饰.中国纺织出版社，2003.
[4]吴光丽.彝族服饰图案艺术研究.昆明理工大学学报，2011.
[5]武力宏.浅谈服饰文化研究的跨学科性[J].中华女子学院山
东分院学报，2009，6：81-84.
范润琴 云南省玉溪师范学院
摘要：彝族服饰是少数民族服饰中比较有代表性的一种，也是少数民族文化的重要组成部分，彝族服饰在纹样和图案结构上蕴含
着丰富的数学文化。本文笔者分析了彝族服饰图案结构和纹样中对各种数学几何对称图形的运用，使数学文化中的对称美及数学思想
方法在彝族服饰文化中得到了整合，从而也对于民族地区课程资源的开发起着十分重要的作用。
关键词：彝族服饰；少数民族；数学文化；对称美；数学思想
彝族服饰的种类和款式多种多样，在我国其它少数民族中是
很少见的，这也是其服饰的特点。据历史记载，彝族服饰有几百
个种类，几千个款式，而且彝族服饰的各种款式、纹样和结构图
案都是彝族历史发展中与生活、生产紧密联系在一起的，也是彝
族人民在特定的社会生活环境中丰富的感情体现，是彝族的特殊
标志，各地各有不同。与此同时，彝族服饰在设计制作上处处都
融入了现代数学元素和数学文化，各种装饰纹样和图案都采用了
相应的几何图形，都运用了数学文化中的对称和对点等等，装饰
纹样和图案大多数是由点、线、面组成，其中的点可以是各种不
同形状的点；其中的线也是可以是各种不同粗细和各种形状的
线，大多以折线组成，而弯弧线相比来说还是比较少的。各种线
同时使用，再加之间隔的变化和不同色彩的运用，使得图案形态
多姿多态，极其好看。通常采用的面也是各不相同的，如有长方
形、三角形、多边形、圆弧、扇形等等，这些图案编排十分协调，
比例和尺寸也十分到位，给人留下赏心悦目的感觉，下面笔者来
谈谈彝族服饰与现代数学文化的整合。
1.彝族女性服饰中包头和上衣中的数学文化
彝族服饰中女性的包头是圆柱形的，展开时是长方形的，它
上面有很多等距离的平行线，各个平行线之间是由很多花纹装饰
而成，包头的另一侧是用各种不同颜色的毛绒球装饰而成。而男
性的包头上面是由许多折线和直线构成，上边通过不同颜色的毛
绒球作装饰，展开时每一行的毛绒球个数各不相同，分别是11、
12、13 个，刚好构成等差数列，在外观上看起来特别整齐美观。
特别是女性的上衣的纹样和图案的设计，在前胸和后背上都会镶
有3 圈十分耀眼的半球状的银泡，银泡下还挂着不同的银饰物，
如对襟大袖上衣，都是采用素色黑绒布料缝制而成，袖笼宽大，
约2 尺左右，下饰花纹及布条镶边，平时多用作罩衣穿在外面。
挑花整齐均匀，领口多扣有一长方形或梅花形银质领牌。挑绣是
彝族服饰的特点。同时彝族姑娘的嫁衣是彝族长辈和小伙衡量姑
娘才能的标志，因此，彝族姑娘们从小都会绣各种挑花。
2.彝族女性服饰下装中的数学文化
彝族服饰女性下装中以成年女子服饰居多，一般都穿3 节彩
裙，裙的中部都是直筒状，上部是腰，下面是裙摆，成褶皱状，
而且下面的摆很大，腰细长，一般把这种款式称之为百褶裙。彩
裙的色彩一般都选用比较艳丽的色彩，如红、黄、绿、玫瑰色、
粉红色等不同颜色拼在一起，看起来十分耀眼，长度刚好到地，
彝族女性穿时脚趾不会露出来，在腰间还配有一个三角形状的贴
花烟袋，有带箭头形的五彩飘带和华丽的骨针筒，烟袋上的装饰
图案更是色彩缤纷，纹路养眼，都是不同种类的羊角贴花组合而
成，做工也十分精致，还可以装零碎杂物，即美观又实用。特别
是对于彝族青年女子都喜欢穿自制的羊毛裙，按照自己的意愿，
挑选质地柔厚，颜色为原毛色，保持原有的色彩，都用羊毛捻的
线织成，在中间部分染成较艳丽的红色或黄色，使整条裙子看起
来呈喇叭状，裙摆展开可以成360 度，行动起来特别轻松，方便，
而且色调和谐，给人醒目的感觉。
3.彝族男性服饰中的数学文化
彝族男性上装十分讲究，它分得很清楚，有内衣和外衣之分。
相对来说，男性的内衣一般是对襟矮领白布衫，领与衣是相连的
而，都没有纹样和图案作装饰。外衣一般情况下也是不用纹样做
装饰的，只采用较常见的蓝黑两色缝制而成，但在扣袢上很有讲
究，尺寸也十分到位，虽然没有彝族女服那么多的纹样和盘花，
都用铜银扣作装饰用，而且排列相当整齐有序，独具特色；彝族
男性下装中大多数采用蓝黑两色面料，没有女性服饰那么色彩鲜
艳，在做工尺寸上很有讲究，一般都是脚口大约宽度为1.5 尺，
长至脚踝，膝以下是用白布做内衬，后又用白线紧密的扣了2 周
形成的，在一摆处扣挑数针才算完工。腰围一般都是3 尺左右，
是用纯白布条编织成条状而成；男式中青年头上的头饰两端用彩
线刺成鸡冠花，缠法随意。值得一提的还有他们的独特的披肩做
工很讲究，披肩一般也是由羊毛织成，可分为单披和双披。单披
从外形上来看像一口铜钟，是无领无袖的，展开时就像半圆形的
叶片，一般用波浪式的红线来做纹样装饰，以黑白为主，即朴素
又大方；双披和单披大体制作相似。彝族男士腰带在制作上也很
具特色，一般是呈细长矩形，上面装有等距离毛绒球，都整齐有
序地分布在腰带的上下两端，除此以处，腰带上下两端还有平行
线和折线等，中间用不同颜色的正方形进行等距交错排列，如用
黄色和绿色的线组成几组平行线，从中等距离分开，从外观上看，
独具特色，这也体现了数学文化中的点和线的组成关系。此外，
彝族服饰在纹样和装饰图案中也很有特色，对于连续纹样的造型
表现形式就完全整合了数学文化，如运用了初等几何的全等变换
中的数学知识，包括平移变换、旋转变换、轴反射变换等，平移
变换中又运用了共点平移、共线平移、等距离平移，处处都体现
了数学元素和数学文化，使制作出来的服饰有其独特的吸引力。
综上所述，通过对彝族服饰中所蕴含的数学文化进行了剖
析，从服饰图案中融入的数学元素，可以了解到数学对称美和数
学思想方法在彝族服饰中的重要作用，同时也表达了彝族人民对
美好生活的向往。在平时的数学课堂教学中，可以让学生去欣赏
彝族服饰中的几何图形，并认识和灵活使用数学知识运用到服饰
纹样的设计中去，让学生在亲手制作的过程中，体会到数学就在
自己身边，更能贴近生活实际，从而激发起学生对数学学习和对
自己民族文化的兴趣，让学生真正受到数学文化和民族文化的感
染，从而达到文化上的共鸣。因此，挖掘民族传统文化，并与数
学文化有机的整合在一起，或在传统的彝族服饰文化中融入数学
元素，是现代学校文化教育的理念，也是我们教育工作者为之努
力的目标。
参考文献：
[1]中国彝族服饰.北京工艺美术出版社出版.
[2]苏小燕.凉山彝族服饰文化与工艺.中国纺织出版社，2008.
[3]钟茂兰，范朴.中国少数民族服饰.中国纺织出版社，2003.
[4]吴光丽.彝族服饰图案艺术研究.昆明理工大学学报，2011.
[5]武力宏.浅谈服饰文化研究的跨学科性[J].中华女子学院山
东分院学报，2009，6：81-84.
