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小学综合实践活动——“魔术”我来秀

热度0票  浏览101次 时间:2019年10月25日 10:18
赵 滨
(哈尔滨市复旦路小学)
! ! ! ! 活动背影:
长条气球是一项创作比较随便, 题材广泛且趣味性强的手工制作。 通过练习就可以随心所欲地制作出各种气球小造型,造型小巧玲珑、千姿百态,神似多于形似,抽象多于具体;作品主体含蓄朦胧,外观似象非象是其明显特征,就像变魔术一样。因为它的趣味性、互动性也很受人们喜欢,再加上气球自身无可比拟的亲和力,自然受到人们的喜爱。 特别受到少年儿童们的喜爱;开设以《“魔术”秀秀秀......》为主题实践活动,在培养了孩子们的动手能力与创意思维,也为课堂教学与家庭休闲以及社会活动增添了更多情趣。
教学目标:
1.通过了解让学生知道什么是实践内容,通过作品展示,提高学生的学习兴趣和学习欲望。
2.通过学习让学习逐步了解魔术气球的特性。
3.通过学习各种泡结的制作方法,完成制作一至两个作品。
4.本次课培养学生小组合作学习的能力,动脑动手的实践操作能力。
重点分析:
通过本次课实践操作让学生能够掌握制作的基本方法,并能够根据学习到的方法完成第一件作品,同时培养学生的创造、创新意识。
难点分析:
气球易爆,战胜恐惧心理是本次课的一个重要难点。
教学准备:
1.学生准备:
A、长条彩色气球若干个。B、脚踩或手动打气筒。(每组一个) C、水性记号笔(每组一支)
2.教师准备:
A、收集各种魔术气球的图片并做成课件。 B、制作魔术气球所需要工具。
教学过程:
一、作品展示导入
师:老师把课前准备好的一只用长条气球做好的小松鼠展示给同学们看,并提出问题,这个像什么?你们喜欢吗?它是用什么做成的?今天我就一起来学习用长条气球制作各种小造型好不好?
(板书:“魔术”秀秀秀.....)
师:下面让我们通过一段视频,初步了我们要学习的内容。(出示已经制作好的视频)
二、每名学生手里准备一条气球,亲自感受
小组讨论长条气球特点,实践过程中我们应该注意什么生:学生对讨论结果进行总结
师:出示实践活动要求(安全要求)
三、学习长条气球的充气方法和单泡结、双泡结的基本方法1.学习实践长条气球的充气方法
师:通过视频学习充气方法。(出示视频)
师:通过视频我们知道了给气球充气可以用哪些方法?
生:回答:A、口吹充气法 B、用手动式打气筒 C、用脚踩式打气筒(老师建议你们用打气筒,因为更加卫生)
师:在打气之前我们还应该做什么?
生:回答...... (教师强调:拉抻气球,让气球更具有伸展性,气球更容易充气并且不易爆)
! ! ! ! 2.学生小组合作练习给长条气球充气。
师:巡视各组进行指导,并对操作好的组的作品进行展示。
小组成员要互相合作,做的好的同学可以帮助胆小同学共同完成此操作。每个小组可完成多个长条气球的充气,为下一个环节做准备。
3.学习单泡结的折法
师:为长条气球充气只是制作“魔术”气球的第一步,要想制作出一个好作品,我们就 须学习基本折法,下面就让我们来学习单泡结的折法(出示视频)
生:小组合作练习单泡结的折法。
要求:小组合作,组员之间互相研究、互相帮助,反复练习,感受气球的特性。
师:巡视各组进行指导,并对操作好的组的作品进行展示。
4.学习双泡结的折法
师:单泡结的折法同学们已经基本掌握了,下面让我们来学习双泡结的折法。
(出示视频)
生:小组合作练习双泡结的折法
要求:小组合作,组员之间互相研究、互相帮助,反复练习。 :
四、“魔术”气球——小松鼠的折法
师:我们已经学习了长条气球的两种折法,那你能通过这两种折法能制作出什么?
生:小组讨论研究,尝试制作.......并说他们的想法。
师:今天这节课老师就这两种方法教你们折一只小松鼠好不好?
请认真观察。
(出示视频)
师:小松鼠的折法就需要用了哪些折法?各种折法都有什么不同?
生:回答:.....
! ! ! ! 师:通过单泡结,双泡结的合理结合及小大运用,一只活灵活现的小松鼠就制作完成了, 所以同学们在制作的过程中,一定要结合作品的特点,合理的运用折法进行操作。
下面小组合作让我们完成一件“魔术”气球作品。
要求:小组研究合作,互相帮助。
师:巡视各组进行指导,并对操作好的组的作品进行展示。
五、作品展示
1.各组展示已完成作品。
2.总结制作经验,并互相交流,汇报,谈感受。
六、教师小结
师:通过本节课的学习,同学们一定有一个很大收获,每一名同学都能够在小组的合作下完成“魔术”气球的第一件作品,在老师的眼中你们的作品是最完美的, 相信你们在今后的学习中通过不懈努力,和刻苦练习一定会制作出更棒的作品。  



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