小学语文课堂教学中微课的运用探究
（福建省南靖县龙山中心小学，福建?南靖?363600）摘 要：科学技术的快速发展为教学创新提供了强有力的支持，在教学中逐渐融入了更多的信息技术设备和运用。作者从微课在小学教学中运用的成效进行分析，微课在小学教学中起到非常重要的作用，可以提升小学生对语文的学习兴趣，对于语文学科综合素质的培养有很大的促进作用。
关键词：微课；小学语文；学科素养；微课
微课教学在全球信息化背景下运用已经成为趋势，
作为一种新型的现代化教学模式给现阶段的小学教学注入了新的活力，打破传统语文教学的同时还采用非常先进的多媒体技术，针对某个知识点进行编辑之后制作成一段音频、视频等，为学生学习语文营造了良好的学科氛围，点明学习中的重点难点，梳理清楚关系、创设情境让学生可以充分发挥自己的语文学科意识，有效提升学习语文的动力。
一、微课教学
微课是指运用现代化信息技术按照固有的认知规
律，使用碎片化的教学资源进行教学的过程，同样还可以运用现代化信息技术对认知进行适当扩展与延伸，是一种数字教学资源的体现。教师在教学的时候，围绕教学中的某一个知识点或者是教学难点进行扩展，对于这个环节使用视频进行教学。在微课教学中，课堂视频教学是核心环节，在这个环节中对教学视频的设计与素材课件的准备、教学反思都有涉及，其拥有大量的教学资源，是运用一定的组织关系、组建起一个主题式的小型教学课堂。所以微课在区别传统教学的同时，又发展出了新的教学模式。
二、 微课教学运用情况
虽然诸多学校已经对教学模式开始了缓慢的改革，
但是过程并不顺利。?针对小学语文教师运用微课的程度和对微课的认识，了解到一部分小学教师对微课的了解并不深入，难以起到充分的教学效果。再加上在小学教学中，教师使用微课的频率并不高，主要的原因还是对微课的认识不够深入，更重要的是在微课教学上，我们国家可以用来教学的微课资源很少，语文教学的工作量很大，准备微课需要相当长的时间，对专业知识，教学深度等都有一定的要求，这些原因导致微课教学质量提升缓慢
[1] 。??????
三、小学语文课堂教学中微课的运用探究
（一）激发学生对语文学习的兴趣
运用微课教学，可以让学生深入体会到语文教材
中的内容，可以更加深入的了解作者要表达的意思，微课教学利用视频教学，促进学生想象力的延伸，微妙的提升学生对语文学习的兴趣。以学习《蟋蟀的住宅》
为例，学生对蟋蟀的理解与认识有很大的区别，很多学生甚至并没有见过真正的蟋蟀。教师在教学之前，需要做出以下准备：①收集整理与蟋蟀相关的资料；②整理好相关资料、优化微课内容；③在课堂上引导学生认识蟋蟀，作者运用浅显的手法讲述蟋蟀简朴且干净、干燥住宅的全部过程。教师收集资料可以上网站、微博、QQ 等各个终端软件上找到相关资料，收集整理好之后，笔者还认为可以以拟人化的手法讲解蟋蟀建设住宅的整个过程。在开始学习之前，播放在草地上的蟋蟀，然后引导学生认识蟋蟀，询问学生，在现实生活中是否可以见到蟋蟀，在哪个季节、什么地方等等，引导学生去思考，充分扩展学生的思维发挥想象力等，激发学生对学习课文的兴趣。
（二）弥补传统教学的缺陷
传统教学方式不利于现阶段小学教学的发展，运
用微课教学，学生可以达到课前预习、课上学习、课后延伸的学习方式，培养学生养成独立学习、思考的行为。以《中彩那天》为例，课文中有这样的一段话：
母亲常常安慰家里人： “一个人只要活得诚实、有信用，就等于拥有了很大一笔财富。”在进行教学之前，教师可以采用上面的方式和手段，做好课件之后，在学习之前发给学生，让学生在手机上或者是电脑上观看文章的大概，学生在看了之后对文章有大致的了解，接下来在课堂上引导学生思考，作者本人的父亲为什么中彩之后还不高兴，讲述诚信的重要性，灌输诚信在现代生活中的重要性，培养学生以德树人的良好行为。
运用这种方式，打破了在传统教学中存在的一些缺陷，教师可以圆满的完成教学任务，引导学生思考学习的重点与难点，促进学生学科综合素质的培养，有利于学生的全面发展和进步。
四、结语
随着新课改的深入，在小学教学中的运用微课教
学可以起到积极正面的作用，因此需要教师提升相关的素质水平，与时俱进，学会学习提升自己，进而提升小学教学能力。
参考文献：
[1]??徐姗姗，徐瑶 . 微课教学在高职院校平面广告设计课程中的运用与探究 [J]. 职教论坛，2017（20）：76-78.
作者简介：刘建川，男，汉族，福建南靖人，?福建省南靖县龙山中心小学，校长，中共党员，一级教师，大专学历，研究方向：农村小学语文教育。
