计算机网络信息技术在现代学校管理中的实践研究
（广西交通技师学院，广西南宁 530001）
摘 要：随着社会的发展，学校管理工作处于不断创新之中，伴随我国整体经济环境的不断改变和提升，互联网+技术不断走进了千家万户，信息化的教育理念也逐步清晰，由此，在我国教育业的未来发展中，必然会逐渐向信息化的大方向相倾斜，基于计算机网络信息技术，可从根本上提高现代学校管理的水平。本文主要就现代学校管理中的计算机网络信息技术应用实践问题做探讨。
关键词：计算机；网络信息技术；学校管理
社会在不断发展，经济在飞速进步，人们的生活越来越向信息化靠拢，计算机等电子设备日益普及，互联网技术和大数据技术也在不同领域得到了长足的进步，而在教育业中的应用更是重中之重。借助计算机网络信息技术，学校管理工作不断创新，衍生出不同以往的教育方式，更是在逐步推动家长+学生+老师三位一体的结合，互相辅助之下达到教育成果的最佳化。通过对信息技术和教育管理方向的双向研究，了解互联网对教育行业发展的助推作用，让教育业行的远、行的稳。
1 网络信息技术的概念及应用背景
1.1 计算机网络信息技术的概念
计算机网络信息技术是指与信息相关的所有技术，包括传感、通信、计算机技术等，而信息化，就是利用计算机信息技术对其他所有行业的进一步改造和发展，对促进社会变革发展发挥积极的作用，在此过程中，计算机技术一直担当极为重要的角色。
信息处理从古代的“绳结”到机械，再到现在的计算器，手机，电脑，逐步达成了大规模的信息化普及。计算机技术是“虚拟”的，通过电路，对信息和物体进行运算而完成信息联通。
1.2 计算机网络信息技术的应用背景
谈及计算机网络技术，不得不说一个整体性的词汇“系统”，而系统不单单只是理解中的一个终端，是有包括物质、能量、信息三部分构成，为了让系统良好运行，信息则发挥积极作用。计算机网络信息技术不同于其他标志性产物，它对行业的革新可以说爆炸性的，强迫每一个人去通过学习、认知、投资等，彻底改变人们以往看待世界的态度和方式。可以说，信息化是一种必然趋势，没有我们所谓的国际界限和民族界限，经过了长达几十年的发展，网络信息技术已经逐渐成为了衡量一个行业或者区域发展规模的标准和方向，换言之，合理利用计算机网络信息技术，有利于推动行业发展与促进社会变革。
不论是古代还是现在，教育都代表着国民素质水平，也是各个国家和地区所重视的，从21世纪开始，计算机网络技术在我国实现了飞速的发展，更是逐步进入教育行业中，结合并改革传统的教育方式，以信息技术为基本技术，也使我国在教育教学领域取得了重大成果。
2 现代学校管理理念和背景
2.1 现代学校管理理念
所谓现代教育，指数字化教育，是指数字化、信息化等相关技术在教育行业中的大规模实际应用。而对于学校本身，则是更加注重通过计算机网络信息技术的应用对学生、对人才达到多样化、系统性、开放性的素质培养。
（1）个性化是指未来发展和创新的个性化，不拘泥于俗套，不千篇一律，具有典型而鲜明的自主个性，而教育行业就是对其个性的正视、尊重和鼓励，使学生可以在未来不同的领域里发展，为社会不同行业输送人才。
（2）系统性是指，随着经济的飞速进步以及网络信息世界的井喷式发展，学习也从曾经的义务教育成为一种终身性的活动行为。教育也不仅仅是以往的读书认字，更多的成为适应整个社会环境的素质化提升，所以更应该形成一种系统性的学习，把“学习”这一本能，从人类意识潜能中发掘出来。
（3）开放性，思想无国界，技术的发展日新月异，即使什么错都不犯，都有可能被发展的浪潮所淘汰，然而，现如今是一个开放的时代，不再是落后就要挨打，而变成了不进步就要淘汰，传统的、闭塞的教学方式被打破，计算机网络信息技术的延伸让这种开放性无限放大，同时放大的，还有未来发展的远大前景。
2.2 现代学校管理背景
所谓背景，就是整个体系的发展环境，而现在，计算机网络信息技术的无限应用就是现代所有行业的背景。而在此背景下，教育业的数字化、信息化的发展策略以及措施，都尽最大限度的让新时代下的我国教育环境得以改善，从而使云教育形式更加完善，无形中扩大了教育的规模和影响力。
3 计算机网络技术在教育管理中的应用
为促进教育业更加蓬勃的发展，使当前教学模式能够紧随社会发展的步伐，充分发挥计算机网络信息技术的作用势在必行，应加大计算机网络技术的应用力度。
3.1 计算机网络技术在现代教育中的应用
（1）自1958年8月1日，我国第一台电子计算机诞生开始，也是预示着我国的电子科技力量有了一定程度的进步，以此而发展到21世纪，信息化时代成为了我们的日常，让生活更加便捷、工作更加有条理性。
而在教育领域方面，通过种种事例证明，把计算机网络信息技术融入教育行业中，不但可以让学生们对以往的重难点加以深刻理解，更是能够使学生们灵活地掌握其呈现方式，以此提高教学质量和学生以及老师们的学习兴趣。近年来，由于疫情影响，线上教学更是得到了长足的发展，各种线上课程软件层出不穷，下至小学，上至研究生，无不是在网络的世界里逐渐了解世界的真相，给学校管理工作提供新思路。
（2）除了课堂上知识层面的技术应用，在管理等方面是也是大大的运用了计算机网络信息技术，教育管理，顾名思义，是管理学中针对教育的方面的社会现象，初期，教育管理更多的是注重经验性判断，但并不是所有的经验都是正确的、权威的，在引入互联网+技术以后，可使整个管理过程更加透明更加全面，避免管理细节上的漏洞和失误，从整体上系统的提高教育业管理水平。
（3）计算机网络技术发展过程
由古及今，我国一直对国民的整体素质较为看重，更是从教育方面多角度入手培养可堪一用的素质型人才。遥看古时，儒家孔子时期，就对教育有着不可忽视的重视力度，从这时起，全天候学习的方式兴起，但是整体却没有过多地创新和发展。而改革开放以来，随着计算机网络信息技术的逐步发展，以及现代教育理念的不断创新，网络教育成为普及大众的基础化教育，进而促使我国的整体教育得到了长足的进步和突破性改变。
