• 欢迎来到论文发表网(www.lunwenchina.cn),我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!
受“清朗”行动影响,原网站QQ被封,新老作者请联系通过新的QQ:189308598。或者电话微信:15295038855

你的位置:论文发表网 >> 论文库 >> 教育论文 >> 详细内容 在线投稿

如何做好大学英语专业学生课外阅读

热度0票  浏览83次 时间:2017年5月31日 10:02
如何做好大学英语专业学生课外阅读
海南师范大学外国语学院/李紫燕
【摘要】为了更好的了解大学英语专业学生的课外阅读能
力,本文通过调查和访谈的方式对当前大学中英语专业学生
的课外阅读情况进行了简要的调研,主要包括大学生英语课
外阅读的时间、方式以及在阅读过程中出现的问题和困难,
然后提出相应的对策和建议。
【关键词】大学生 英语专业 课外阅读
根据大学新课标的教学要求,要培养学生具有良好的英
语听说读写的综合能力,保证学生能够在工作和生活中能够
熟练的使用英语交流,提升学生的学习英语的综合能力。新
课标对具体的阅读能力就是要求学生要能够读懂英语文章,
达到快速阅读的水平,能够基本掌握著名的英文报刊或者杂
志。但是在实际调查过程中国,很多学生学习英语不是为了
自身能力的提高,只是为了应付最终的考试,拿到相应的学
分,导致学生课外阅读的积极性不高,甚至有的学生从来不
阅读英文资料,在很大程度上无法满足实际的需求。因此,
本文根据这一情况,针对大学生英语课外阅读情况进行调
查,分析其中存在的问题,提出相应的解决对策和建议。
一、大学英语专业学生课外阅读存在的问题
1.大学生课外阅读时间较少。根据实际情况,有很多的大
学生留给自己进行课外阅读的时间很少,有不到一半的学生花
一到两个小时,有不到三分之一的学生花费三到四个小时,只
有不到10%的学生花费五个小时以上。还有一部分学生很少或
者不愿意去进行英语的课外阅读。主要由于以下几个方面的因
素,有的学生无法合理分配课外时间,更多的把时间用来应付
英语作业,课外活动和社团等占据学生大量的课外时间,使得
学生没有充分的时间进行英语的学习和阅读。
2.课外英语阅读材料选择不合理。根据实际的调查结
果,大部分学生在选择课外阅读材料中,更多的选择杂志或
者报纸,这样有助于提高学生的阅读能力,提高四六级的英
语成绩。也有一部分学生选择看《英语世界》和《英语学
习》等杂志,这些杂志实时性和趣味性很强,借阅方便,可
以为学生提供较为丰富的内容。报纸主要包括《二十一世
纪》和《China daily》等,这些报纸购买和采购起来较为方
便,贴近学生生活,受到大学生的普遍欢迎。另外,还有的
同学选择阅读英文小说,主要借阅的方式。只有少数的学生
通过上网的方式进行阅读。但是在实际过程中,大学生在选
择阅读材料上具有盲目性和依赖性,更多的是根据自己的兴
趣爱好进行阅读。
3.课外阅读目的性。就目前而言,许多的大学生课外阅
读没有制定科学合理的规划,缺乏一定的目的性。有将近一
半的学生想通过课外阅读,不断丰富自己的生活,实现娱乐
的目的。有三分之一的学生是为了满足就业。但是所有的同
学认为课外阅读能够从根本上提高自身的英语水平。在实际
阅读过程中,可以有效提高学生的综合英语能力,扩大自己
的知识面,扩充自己的词汇量,保证自己的英语更为地道。
4.课外阅读的方法。在有的学生阅读过程中,很多学生
只重视材料的内容和情节,在很大程度上忽略字单词和词
组,这不利于学生英语水平的提高。其中,猜测是进行课外
阅读训练的重要方法和策略,有将近60%学生能够有效的运
用这一策略,只有在一个词组影响到整篇文章理解后,才去
查字典。有的学生是根据上下文猜测词或者词组的意思。有
的学生认为只要遇到生词就要查字典,这在很大程度上就会
影响到阅读速度,存在盲目性。
在进行课外阅读过程中,有的学生善于做一些阅读笔
记,然后根据已学的知识进行总结,提高读写能力。但是还
有一部分学生从来不做笔记,认为做笔记是在浪费时间。只
有一小部分学生一直做课外阅读笔记,会对阅读材料进行合
理分析,对重要词汇的用法进行总结。还有的学生在进行课
外阅读过程中比较随意,缺乏合理的阅读方法和策略,有时
间就粗略的看一下,没时间就放在一边,使得英语课外阅读
效率很低,达不到预期的目的和效果。
二、做好英语专业大学生课外阅读的方法
1.要培养学生进行课外阅读的兴趣。在大学英语学习过程
中,兴趣是激发学生学习主动性和积极性的内在动力。因此,
为了保证学生学习的效果,要提高学生阅读的额积极性。因
此,教师要为学生提供必要的指导和帮助,为学生课外阅读提
供必要的材料,不断扩大的阅读范围,为学生课外阅读创造良
好的氛围,从根本上提高学生进行课外英语阅读的主动性。
2.要改变传统的教学模式。在教学过程中,教师要培养
学生养成良好的课外阅读习惯,提高学生的阅读能力。因
此,在教学过程中,要指导学生选择合理的阅读方法,把学
习的主动权交给学生,让学生自主的进行阅读。同时教师要
对学生遇到的困难进行帮助,发挥学生的主体作用,不断活
跃课堂气氛。
3.要延伸学生课外阅读空间。作为英语专业的学生,仅
仅依靠的课本材料是无法满足学生需要的,因此,教师要为
学生提供更为广阔的阅读空间,摆脱传统英语教材的束缚;
充分发挥学生的主动性,阅读自己感兴趣的材料,不断丰富
学生课外阅读的内容。
4.建立学生课外阅读监督体系。为了保证学生能够完成
必要的课外阅读量,教师要建立完善的阅读监督体系,对学
生进行阅读的情况进行考核和检查,要求学生把重要的语句
记录下来,然后每隔一段时间写成读书报告。同时教师要求
学生进行互动交流,分项阅读心得。
参考文献:
[1]王振英,黄艳,曲静.英语专业学生英语课外阅读情况调查与
分析[J].海外英语,2013,03:130-132.
[2]徐晶.在高校英语专业学生课外阅读中加强人文精神培养的
策略研究[J].齐鲁师范学院学报,2013,04:110-114.
[3]张雪.网络环境下大学英语专业学生超文本与传统印刷文本
阅读效果的对比研究[D].辽宁师范大学,2013.



中国论文网(www.lunwenchina.cn),是一个专门从事期刊推广、论文发表、论文写作指导的机构。本站提供一体化论文发表解决方案:省级论文/国家级论文/核心论文/CN论文。

投稿邮箱:lunwenchina@126.com

在线咨询:189308598(QQ) 

联系电话:15295038855(徐编辑)  

 

TAG: 大学英语 外国语学院 学习英语 英语文章 英语专业
上一篇 下一篇
0

联系我们