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新形势下大学生思想政治教育工作的创新研究

热度0票  浏览68次 时间:2020年2月15日 12:56



田姗/承德石油高等专科学校 
摘 要:科技的发展带动了社会节奏的加快,大学生作为接受高等教育的人才,是即将步入社会的后备力量,如今的社会对人才的需求已不仅仅满足于掌握专业知识技能,对人才自身的素质要求也越来越高,加强对大学生开展思想政治教育的工作是必然趋势,本文就对新形势下大学生思想政治教育工作的创新进行探究。
关键词:大学生;思想政治教育;创新
随着社会的快速发展和科技时代的到来,当今国家和社会对人才的要求也发生了变化,为顺应国家和社会的发展趋势,我国对大学生思想政治方面的教育越来越重视,而大学生思想政治教育的核心工作落实在了对大学生的德育教育上,具有核心素质成为了当代大学生对自身最基本的要求。
一、新时代下思想政治教育的内涵
思想教育是指“对受教育者进行有组织,有计划,有目的的培训和教育活动的某种社会或社会群体,通过使用积极的正确的思想观念、品德规范、政治观点,使受教育者成为具有社会所要求的思想道德品质的人才”,而这种教育的进行就需要对思想政治教育的内涵有深刻理解。对大学生的思想政治教育我们可以称为高校思想政治教育,这种思想政治教育的根本内涵就是培养大学生就是让大学生有正确的三观,有终身发展的潜力,能为国家和社会贡献出自己的力量。我们可以对这几点进行更详细的划分,正确的三观是指正确的人生观,价值观和世界观。要求大学生具有正确的三观,就是要求大学生做到具有正确的思想观念、坚定的价值观念和有超强意识的看问题的角度。而终身发展的潜力,就要求大学生要有创新性和自我发展性。能为国家和社会贡献出自己的力量就要求学生有正确的政治坚持和优秀的道德品质。而新形势下大学生思政教育的根本内涵是将当代大学生培养成合格的社会主义接班人,需要大学生德智体美劳的全面发展,要做到大学生知识技能和品德素质的双重提高。本文着重品德素质的培养,品德素质培养中需要做到三点。一是“明德”,让大学生对道德标准和社会规范有明确认知,不随波逐流,是大学生有自我价值追求的基础。二是“树德”,能将高尚的道德品质树立为人生目标,是大学生能在未来发展中保持本心的坚实基础。三是“立德”,引导学生在日常生活中也用树立的道德规范来要求自己,就是做到了“立德”。
二、新时代下大学生思想政治教育工作创新的意义
(一)加强高校思政教育在思想政治教育中的引领作用
在我国思想政治教育工作的开展中,对大学生的思想政治工作开展是最重要的,也就是我们所说的高校思政教育在思想政教育工作中起引领带头的作用。党的十八大中也提出了我国高等教育学校在开展教育工作时要与国家发展的现实状况与发展趋势相结合,要与国家实际紧密联系,以培养符合国家社会未来需求,符合国家改革开放和社会主义现代化建设发展的人才为己任,加强高校思想政治教育在思想政治教育中的引领作用。
(二)有利于提升教学质量
高校思想政治教育的开展促进了学生综合素质的全面发展,这增加了学生在未来社会扎根立足的能力,提高了学生的就业几率,也就实现了教学质量的提升。高校思想政治教育工作是高校教育的关键一环,这一工作环节对学生的心理素质、政治素质、道德素质等都进行了规模化系统化的教学,可以在学生即将进入社会的前期,培养学生的社会人格和社会责感,为学生在社会中生存和发展打下坚实基础。而这些受过思想政治教育的同学在社会中发光发热时也是高校教育工作的质量体现,学校只有不断地加强对大学生思想政治教育工作的创新,才能符合新时代对大学生素质的要求,达到提升教学质量的教学目标。
三、新时代下大学生思想政治教育工作创新的思维
新时代下的大学生思想政治教育工作创新首先要做到思维的创新,学校在进行思想政治教育工作时要紧密联系社会实际,紧跟时代发展,与时俱进,推陈出新,及时做到思维方式的转变,不能用传统的教育思维来指导新时代的思想政治教育工作。思维的创新主要表现在对教育体制的创新,如加大网络教学在思想政治教学中的占比,将网课作为某些教育课的主要形式,同时实现了对教育资源的最大化利用。思维的创新也不能不切实际,要根据学生的实际接受情况和普遍的教学规律制定新的教学计划,所以教师可以利用新时代的网络发展增加与学生的交流,在教学过程中给学生更多话语权和主动性,激发学生的学习热情。
四、新时代下大学生思想政治教育工作创新的方法
新时代的发展最突出的发展就是科技力量的发展,对人才的创新性培养也是大学生思想政治教育工作中的重要一点,而科技力量的发展也为我们进行思想教育工作的创新提供了技术支持。在传统的思想教育工作中,老师通常使用通过课堂讲授的方式将思想灌输给学生,但是这种教育方法在新时代显得枯燥乏味,难以提起学生的学习兴趣。所以我们可以利用科技发展所形成的大数据平台来进行教学,教师可以通过微博、微信公号等公众媒体来了解当代大学生的关注方向,时事热点,紧跟社会发展,将课程内容与热点事件相结合,激发学生的学习热情,加强教材与时事的联系,培养学生对问题的解决和分析能力。而教师使用新媒体的这种讲课形式,也可以以身作则,引导学生自觉使用互联网,探寻和传播正确的道德观念,营造积极向上的网络环境。之前我们所提到的媒体平台中教师还有一点可以利用的是通过学生在媒体平台中的互动,更直观的了解学生的思维方式和道德素质。如老师可通过使用网课授课的形式,让学生以发弹幕的形式参与课堂讨论,即时与同学进行互动,调整授课进度,提高课堂效率。也可对学生普遍困惑的难题加以正确的引导和教授。
五、结束语:
大学生离开学校教育,进入社会就业后会逐渐成为社会发展的中坚力量,正所谓“少年强则国强”,塑造有优秀思想政治品质的大学生不仅是为了符合当代社会对人才的要求,更是为了创造出更加优质的社会发展环境,实现中华民族的繁荣富强。
参考文献:
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[D].中共中央国务院高教16号,2016(08)45-46.
[2]教育部.关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见[D].教社政1号 文件,2017(04)58-59.
作者简介:
田姗(1983-),女,汉族、河北承德人,教育技术学硕士,讲师,主要研究方向为大学生思想政治教育。



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