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高效利用晨读提高英语水平研究

热度0票  浏览46次 时间:2019年6月03日 09:09
【摘要】随着改革开放的深入,我国与各国之间的交往日益频繁,英语,作为国际交往的必要工具,具有着重要的地位。本文通过有效利用晨读,提高英语技能,培养自主学习的能力,促进良好学风的形成。
  【关键词】提高英语技能 晨读 学风建设
  俗话说“一年之计在于春,一日之计在于晨。”可见早晨的时间何其珍贵。晨读晨练一直是我国许多学校秉承的传统,我校也一直坚持晨读晨练的良好习惯。有效进行晨读晨练不仅有助于学生养成“一日生活规范化”的良好生活习惯,同时,晨练能增强体质、利于健康,晨读能培养学生自主学习的能力,对于塑造良好学风、提升精神面貌具有重要意义。
  一、晨读的必要性
  大学不仅要传授学生专业技术知识,更要引导学生掌握学习的方法,培养终生学习的愿望和能力,养成良好的学习习惯,提高自身的综合素质,为将来步入社会做好充足的准备。目前,每年新生入校后都会在思想上有所懈怠,觉得中学学习很辛苦,上了大学自由了很多,应该放松放松,失去了学习的积极主动性,导致期末考试挂科,甚至到了降级、退学的边缘,所以学校对于低年级新生,要加强教育和引导,使学生树立正确的理想信念,确立自己的人生目标,进而增强学习的动力和持久学习的自觉性,从而在根本上营造良好的学风。科学表明,在经过一个夜晚的充足休息后,大脑在早晨处于十分清醒的状态,思维敏捷、思路清晰,是适合人们学习工作的最佳时机。同时,良好的晨读方式和晨读习惯的培养,能有效改变学生晚上不睡早晨不起的不良习惯,改善了学生的精神状态,有助于学生养成“一日生活规范化”的良好生活习惯,带动良好学习风气的养成,促进人文素质的提高,培养学生自主学习的能力。因此,晨读对于塑造良好学风、提升精神面貌具有重要意义。
  二、配合教学,丰富内容
  以往晨读都是让学生自己看书自读,但效果不佳,部分学生并没有集中精力读书,在学习上存在惰性,聊天、玩手机等现象时有发生。学习的主体是学生,但也不可以完全放任自流,需要充分体现学生的主体地位,调动学生自主学习的主动性。每天安排不同的英语学习内容,包括听力、朗读、单词、阅读、作文等各个方面,每天写完的卷子都上交,转天判完卷再下发并公布答案。各班学委每周组织班内同学相互判作文、讨论,互相学习、共同进步。
  作为老师,在晨读中,不仅是指导者,更是参与者、协调者。晨读如果太过自由散漫,就达不到应有的效果,老师要随时掌握晨读的情况,关注学生的学习状态,检查实施情况,对于学有所难的同学给予指导和帮助,及时管理和引导,让学生自主地补充阅读内容,开展多种形式,拓展视野、扩大知识面,同时培养学生收集信息、处理信息的能力,让学生不仅明白晨读的意义,更要让学生确立一个明确的学习目标,用心地去读书、去感悟。
  三、加强检查,强化效果
  晨读统一安排,严格规定时间,坚持考勤点名制度,迟到或早退算半次出勤,防止形成迟到旷课的风气。负责记录考勤的是担任学生班主任工作的大三学生骨干,兼职辅导员每天巡视所有班级、情况汇总,同时,专职辅导员老师每周抽查晨读情况。定期公布出勤情况,对于存在问题的同学,辅导员及时找其谈话,了解情况,给予引导和帮助。从反馈信息中掌握学生实际情况的第一手资料,有针对性地制定和调整晨读的安排,对学生学习起到了督促和鼓励作用。
  为了达到晨读的效果,晨读时要注重坚持动脑、动口、动手。每天安排英语练习,并将做题试卷上交,如果试卷只写少量单词、作文词不成句、大段留白,算为此次晨读不合格。只有晨读准时出勤、晨读试卷质量合格的,才算作一次合格的晨读,记入考勤。确保学生不仅人在、心也在,不止动口读,还动脑思考,动手练习,有效保证了晨读的质量,杜绝了玩手机、聊天等现象。
  完成试卷后,剩余晨读时间进行朗读。有的同学在学英语过程中只重视笔试而忽视口练,从而养成了不合乎英语规范的语音习惯,以致造成英语学习过程中的恶性循环,英语只看不读,严重影响口语表达能力和听力。英语学习不必刻意去钻研语法,只要反复进行大声的朗读实践,并注意模仿运用,到一定程度,就会自然而然地记住所读的内容,并将其用出来。所以,朗读时,脑、眼、心、口,协同并用,能有效培养学生的语感,提高发音的准确性和语言的节奏,突破听力难关。
  四、奖惩结合,营造氛围
  适当的奖惩机制能有效的激励学生学习的主动性。制定奖惩制度,营造出“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。定期评比,评选出优秀的个人和班级,树立标兵和典型,纳入学期综合测评,与学校的评奖评优相挂钩,使效果和影响力达到最大化,激发学生的积极主动性和团队荣誉感。
  五、发挥干部带头作用
  晨读必须充分发挥学生骨干作用,加强自我管理。充分发挥学生党员和班委的骨干作用,不仅负责组织同学晨读和下发试卷材料,周末组织同学相互讨论批改作文,进行一帮一、结对子的帮扶互助,相互监督、相互学习、共同提高。
  同时,作为组织监督者,有利于建立一种长效的监督考核机制,减轻了辅导员的工作强度,形成班级自治管理。
  英语的学习需要一个长期坚持的过程,通过有效利用晨读,加强对学生的教育和引导,使学生树立正确的理想信念,从“要我学”变为“我要学”,进而增强学习的动力和持久学习的自觉性,从而在根本上营造良好的学风;同时,真正培养在英语各方面技能,激发学习英语的兴趣,真正提高英语技能和学习能力,使学生通过自身的努力获得所需的知识从而提升自己。
  参考文献:
  [1]孟丽平.英语教学应重视诵读训练[J].教育技术装备,2009,(19).



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