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学前教育专业如何进行幼儿舞蹈创编

热度0票  浏览5次 时间:2019年11月01日 10:38
 方 霞
(烟台信息工程学校)
【摘 要】舞蹈是最古老的艺术形式之一,它的创造应该遵循艺术创造活动的规律。 一个优秀的舞蹈作品的产生,是创造者在生活和工作中,将自己的认识、审美、评价运用舞蹈手段表现出来。 我们的生活丰富多彩,一个好的幼儿舞蹈作品,能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪与教育,从而促进孩子们健康和谐发展。 只有创编的舞蹈能让孩子感兴趣,才能说明你创编的舞蹈是成功的。 那么如何创编出舞蹈呢?
【关键词】学前教育;舞蹈;幼儿
一、确定幼儿舞蹈的创编的主题
创编幼儿舞蹈应始终追寻孩子们喜闻乐见的,同时必须追求主题的新颖性及教育性,克服幼儿舞蹈创作中的“成人化”。 只要适应幼儿的心理,走进幼儿的情感世界,就能从他们奇妙多彩的生活中找到创作的素材。这样创作出来的幼儿舞蹈才更好为孩子们所接受。例如:动画片《熊大熊二》是当前幼儿最爱看的,一出现这部动画片的主题曲,幼儿们都爱去模仿熊大熊二的动作,因此,编排了有男生表演的小熊,孩子们很会模仿,效果很好。
二、选择幼儿舞蹈的音乐
音乐是舞蹈的灵魂,幼儿舞蹈中的音乐同样重要。 因为幼儿对音乐的欣赏还比较简单,孩子们喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子,也符合他们的年龄特点。 因此幼儿舞蹈的音乐首先要被孩子所喜爱,让孩子一听就想跳想唱。如:《向前冲》这首歌是一首电子舞曲风格的歌,节奏欢快现代感强,打破了以往类似作品的音乐风格。孩子们喜欢听,听到音乐都随着音乐欢快的跳起来动起来。
三、创编幼儿舞蹈的动作特点规律
幼儿舞蹈创编者首先要了解幼儿。了解幼儿的生理、心里特点,了解幼儿实际动作发展水平和接受水平, 幼儿期正式生理发展重要时期,骨骼较软,容易变形,这些生理特点带来了幼儿动作的平衡能力、控制能力、节奏感都比较差。在幼儿舞蹈动作设计时,要充分考虑幼儿身体发展的自然素质,克服不足,力求动作舒展欢快。 如我在创编《小红帽》这个舞蹈时,在动作创编方面就充分考虑幼儿动作发展和情感体验的规律,这样一来,孩子们不仅喜欢跳这个舞,而且会表演的淋漓尽致,生动活泼。
四、创编幼儿舞蹈的选材和立意
选材和立意是偶尔舞蹈创编中的重要环节,它关系到作品是否成功,是否有生命力。 幼儿舞蹈作品个的儿童型、情趣性和教育性,首先体现在创编的选材和立意的环节。 为了充分发挥舞蹈对儿童的认知、审美、娱乐和健身的教育作用,创变者应有较高的思想水平去立意,以保证寓教于乐、寓教于舞,提高舞蹈作品的生命力和教育价值。
五、创编幼儿舞蹈的表现形式
幼儿律动是以幼儿身体动作为基础, 以节奏训练为中心的音乐、舞蹈综合性艺术活动。 一般是指在音乐或节奏乐器的指导伴奏下,幼儿运用形体动作感受,再现音乐的高低、强弱、快慢、长短、性质等变化,或形象生动地运用形体动作模仿某种形象,抒发表达某种情绪。幼儿律动以训练培养幼儿节奏感,提高舞蹈兴趣,发展协调形象的舞蹈动作为主要目的。
幼儿律动根据体裁可以分为情绪表达律动、形象模仿律动、音律活动律动等多种类别;根据其表现内容可以分为人物形象律动,动物形象律动,自然现象律动,儿童日常生活及游戏形象律动等多种内容;根据律动动作编排特点可分为单一律动或组织律动。幼儿律动在创编中必须了解掌握他的特点,同时明确自己的创编目的。为了创编顺利,出好作品,做以下三点提示:教师要热爱生活,善于观察、积累、提炼生活。只有对生活越熟悉、越用心,创编灵感和冲动就会越活跃、越强烈,越容易创作出形象生动新颖的律动形象和构思。善于观察、提炼、积累事物、人物、自然景物的形体特征、动作特征、神态特征,这将会为幼儿律动创编打下良好的物质和精神基础。不同性质、不同内容、不同表现形式的幼儿律动,不同年龄班、不同性别、不同教学阶段所需要的幼儿律动,在创编作品时有针对性,具体的、有不同侧面重的明确创编目的,并且应体现在作品的内容、表现形式、难易度等多方面,使我们创作出来的作品,能适应不同幼儿及不同教学目的的需要。 要选择形象突出、节奏鲜明、易引起幼儿兴趣、联想、想象和动感的音乐,这样有利激发幼儿参与律动活动的兴趣,提高幼儿律动时的想象力、创造力。
幼儿歌表演是以唱为主,以动作为辅的一种载歌载舞的幼儿歌舞表演形式。一般是指幼儿在演唱幼儿歌曲时,运用简单、形象或富有歌曲意境、情趣表现的形体动作、帮助幼儿表达歌曲内容、抒发情感。 幼儿歌表演的动作一般随歌曲始终,也可根据教学目的,歌曲内容、性质创编出以动作为主的歌伴舞形式作品(一般选择录好的幼儿歌曲磁带),这种作品是以动作为主,可以不演唱。 幼儿歌表演旨在训练培养幼儿动作与音乐表现的和谐一致,加深、提高幼儿对音乐形象、舞蹈动作的理解、感受、想象和表现能力。幼儿歌表演作品的创编过程中请注意以下两点:注意对不同年龄班幼儿,应选择适合各自特点的幼儿歌曲。 歌曲内容应有情趣、歌词旋律易上口,节奏鲜明,易于用形体动作表现。动作设计、编排应有利歌曲内容、情趣、意境的表达。动作力求新颖、简洁、容易学跳,动作不宜过多繁杂,防止动作成为歌词的图解式表达。
幼儿集体舞是普及性幼儿舞蹈。一般是指在短小歌曲或乐曲伴奏下,幼儿在规定的队形或位置上做简单形象或统一、或自由、或相互配合、协调的舞蹈动作,共同体验某种情绪,相互交流情谊或学习某些基本舞步等,舞蹈中可变换队形位置或自由组合。 幼儿集体舞是可以反复进行的,它主要训练发展幼儿的基本动作,培养幼儿在集体中统一、协调动作的兴趣和能力,加强在同;龄伙伴中共同愉快情绪的体验,满足幼儿社会交往的需求,增强集体意识。 幼儿集体舞的表现形式是多种多样,丰富多彩的。如:单圈、双圈形式;队列形式;小组形式;自由位置形式;邀请方式;游戏形式;分角色形式等。
总之,幼儿舞蹈的创编需要我们注意总体、综合效果。明确幼儿舞蹈创编的宗旨是要为广大幼儿服务,带领幼儿体验感受美好。



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