小学班主任班级管理中沟通艺术的相关探讨
小学班主任班级管理中沟通艺术的相关探讨
程书琴
（高碑店市肖官营乡东魏隆基小学 河北高碑店 074001）
【摘 要】班主任作为班级管理的核心人物，是联系学生与学校的纽带，是一个班集体的核心人物，对于班集体的建设和
学生个体的成长都起着十分重要的作用。班主任的个人沟通能力直接关系着班级各项事务能否得到良好的处理，班级管理工
作能够良性开展的有效保证。在开展班级管理工作中，班主任要充分了解到小学生的心理活动和性格特点，做到循循善诱，
耐心辅导，切忌不能急功近利，拔苗助长。文本对此进行了如下分析。
【关键词】小学班主任 班级管理 沟通艺术 平等交流 以人为本
在教学活动中多与学生交流，能增进师生之间的互相理解、支持和配合，有利于形成良好的学风和班风，促进学生
身心的健康发展。小学班主任的管理工作是一门科学，也是
一门艺术，其管理工作复杂且困难。班主任做好与学生和家长之间的沟通工作不仅能够为学生提供良好的学习和成长环
境，还可以有效化解师生矛盾，对于促进学生的身心健康发展有重要的作用。但是每个学生都有各自的性格特点，学习
能力，我们该如何对不同的学生谈心呢？本文对此进行了分析。
一、班主任与学生的沟通艺术在班级管理工作中，班主任如何通过使用艺术性的沟通
技巧，起到改善教师与学生之间的关系，培养学生积极向上的求学态度，教育学生健康思想品德形成以及建设优良先进
班集体的作用 ?
1、要真心交流，感悟学生。与学生谈心要讲真话、实话。每个学生都有其自己的学
习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐。因此，要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真
心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。去年曾经有一次上班会，我让班干部总结一周的情况。班干部提出抄
作业的现象比较严重，原因是作业太多，学生的压力太大。教室顿时吵翻了天，埋怨声、牢骚声四起。我没有说话，很
平静的面带微笑听着他们发泄。有一分钟左右声音变小而后嘎然停止。我笑了，学生跟着都笑了。我先和他们站在一个
立场肯定了作业的确多，对他们的辛苦表示同情。而后我话题一转说你们要面对考试、面对竞争，作业不做肯定不行。
做的少了知识弄不会。这种现状很难改变，要想改变，只有上课好好听讲。你们要能做到上课认真听讲了，我跟任课老
师说说少布置作业。我向他们保证，只要上课听讲认真，我首先做到尽量少布置作业。学生高兴的鼓起了掌。在以后的
课堂中我发现秩序出奇的好。还有很多学生在作业中给我写纸条说 ： “老师，你太善解人意了 ； 老师，你是我见过的最好
的老师。 ”我的课代表还说 ： 老师，明年有机会我还给你当课代表。看着学生写的纸条我感动万分。
2、加强与学生的平等交流，自觉接受学生的监督班级管理工作和各项事务的顺利开展离不开教师与学生
之间的沟通与交流，但同时，在进行交流时，教师还要注意尊重学生，加强对学生的情感投入，让学生从内心感到自己
与教师的平等地位，从而能更好地向教师倾吐自己的心声。同时，在进行班级管理时，教师还要注意自觉接受学生、家
长以及学校的共同监督，对于他们的良好建议和意见，班主任教师要做到虚心接受和及时改正。如在班级内部可以设置
一个关于班主任平时教学和管理的“建议薄” ，并鼓励学生把对教师的看法以及教师平时工作中的失误和意见通过建议薄
来很好地表达出来，从而提高班主任的班级管理质量，促使班集体的健康发展。
3、要艺术批评，虚心教导记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课
堂上发脾气批评学生，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心
里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数 ： “退三进一” ，批评学生一个缺点
的时候不妨先表扬他的三个优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽
然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
二、班主任与任课教师的沟通艺术班主任与各科目任课教师的沟通是班级管理工作能够顺
利进行的一大动力。在班级管理中，班主任要与任课教师多加沟通。班主任与任课教师沟通对于班级管理工作具有促进
作用。例如，可以从任课教师处及时获知学生的学习情况、学生扰乱课堂纪律的行为、学生厌学情绪表现、学生学习效
率不佳的原因等。从而使得班主任能够及时发现问题，及时处理问题。保证了教学活动的顺利开展和班级管理的良性发
展。班主任如何艺术性的与任课教师沟通 ? 首先，班主任要从思想意识上深刻的理解与任课教师的沟通对于班级管理工
作的重要性，从而积极地、主动地与任课教师沟通。其次，班主任与任课教师只是分工包不同而已，并不存在上下级关
系。因此，班主任在与任课教师沟通时，要相互尊重，相互理解，从而建立良好的合作关系。
三、积极与家长进行交流班主任要做好班级管理的各项工作和事务离不开与家长
的交流和沟通，因此，在平时的工作中，班主任教师要多于学生家长进行沟通交流，了解学生在家里的表现以及家长对
孩子的教育理念和教育方法，这样可以使教师在与学生交流时更具有针对性，更容易抓住与孩子的交流重点，从而取得
良好的工作成效。此外，班主任教师还要把学生在学校里的行为表现和动态变化及时地反馈给家长，并与家长进行意见
的交换，以找出教育孩子的有效措施与方法。在与家长进行沟通交流时，班主任教师要在尊重家长意见的基础上，适当
地建议家长去尊重孩子自己的观点和思想，给予孩子更多的民主教育，当遇到问题时，要尽可能采取商量的方式来解决，
多对孩子进行表扬和鼓励，从而让孩子在良好的家庭和学校氛围中健康、全面的成长。
四、结语
总而言之，在任何教学活动中和学生进行沟通很有必要。尤其是作为班主任放下你的架子，收起你的威严走进学生中
去， 听听学生的心声。学生会更爱你， 更拥护你， 更听你的话。因为你是他最亲近的人。班主任教师要做好迎接各种困难和
挑战的准备，从而促使自身工作效率和工作质量的不断提高。
参考文献
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[2]郝献平.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].学周刊，2013，14：14-15
[3]张清清.小学班主任反思的调查研究[D].浙江师范大学，2012
