做个妈妈老师——日常教育教学点滴反思
做个妈妈老师——日常教育教学点滴反思
吕海芳
（绍兴市柯桥区陶里小学 浙江绍兴 312065）
久为人师，与生朝夕相处 ：初为人母，日日见女成长。但我更多担忧自己能否做好老师，好妈妈。身为妈妈兼老
师——我任重道远。怎么办？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。于是一有空我就找书看 ； 同时，我更开始反思 ； 反思
怎样做一个好妈妈，好老师……其中《好妈妈胜过好老师》给我感触最多。这虽然是一本家庭教育的书，但我认为教育
是相通的。受到这本书的启发，已是妈妈的我，今天从家长的角度来审视一下自己作为教师日常的教育教学生活和行为。
一、 “令行即禁止？”——NO!很多老师都非常注重自己在学生心目中的“绝对权威” ，
说的话好比“圣旨” ，要求同学不折不扣“执行” 。一次，我在一年级班里说了一句 ： “要做好作业才能去
玩。 ”结果还不到5秒钟， 就有一个小家伙“吃了熊心豹子胆” ，趁我不注意，偷偷地开溜到了门口。他还回头朝我做了一个鬼脸，跑开去了。我当即火冒三丈，很快他被“五花大绑”到我面前。
我向来都教高年级，因而我早习惯了“令行禁止” ，学生也已深黯此道。每个孩子心里都有一个“测压器” ，什么时候
“高压” ，千万“碰不得” ； 什么时候“低压” ，打个“擦边球”没关系，他们比我清楚。然而对于一年级的小家伙来说，这门功夫他连“修炼”都没开始呢，自不必说“应付自如”了。就我面前这个小家伙， 你看， 嬉皮笑脸之后， 是无辜的面孔。说也奇怪， 看着他，仅仅是几秒钟，那无辜的面孔、摸不着头脑的表情，令我心
中的“火”一时烟消云散。看着他小小的模样，突然联想到自己刚出生的女儿，我的心一下子软了下来。于是，我严格
但善意地向他再次宣布刚才的“禁令” 。之后，我见他乖乖回了位置，认真写起作业来。细细想来，其实这些孩子刚刚结
束自由自在的幼儿园生活，上小学一年级还不到一个月。如果现在就一定要求“令行禁止” ，他们会不会因为老是被“高
压电到” ，怕接受处罚，不得不强迫自己“听话” ，而散失孩子应有的纯真和活泼，而不再认为学校是乐园，不爱来校上
学呢？我想这点对高年级同学也一样。家长们比我们更懂得并非要马上“令行禁止” ，更懂得要多给孩子一点时间来适应
新规则和生活。看来，我该好好审视一下自己了！
二、 “WC ？”——YES ！
老师们，当你正慷慨陈词时，如果有同学想上厕所，你会答应吗？
“当然会！”我听到有不少老师答道。恭喜你，你是个非常体贴也很设身处地为学生着想的老师。不过我希望你能永
远说“当然会！” 。“我不知道……”我听到更多的老师如是说。
为什么老师们不干脆爽快地答应学生去“上厕所”呢。首先，学生之间存在着一种潜在的“博奕” ，A 同学提出
要“上厕所”老师你如果答应了，B 同学也会提出来，C 同学也要去，D 同学也会举手……甚至第二次课也会有同学向
你提出上厕所 ； 乃至其他的事情他们也会希望你“妥协” 。因为你“好商量” ，他们会慢慢“得寸进尺” 。而如果你在 A 同学提出“上厕所”时就肯定说“NO” ，后面就“一片安宁” 。其次同班各科任老师之间也存在潜在的“博奕” ，谁是木桶上最短的那块木板，在学生心目中的“权威”就下降，谁就得承受最大的压力，谁的教育教学工作就最难。
第三，最重要的是，老师们可能没试过从家长的角度来看来待这个问题。如果你是小 A 同学的妈妈，你当然会觉得
老师应该“让他去” ；同时 B 同学、C 同学、D 同学的妈妈也会觉得老师应该“让他去” 。对家长来说，他们的宝贝是唯
一的，他们的眼里只“关注”自己的孩子。孩子想去上厕所，你就要让他们去，这就是家长的思维。相比老师，家长们更
多地爱、理解和尊重孩子。
因而老师们强调要利用课间去上厕所外，如果孩子仍表示要课中上厕所，应该尽快批准，并做好偶尔被欺骗的准备。
因为身为妈妈，我希望我的孩子要求去厕所的时候，能够尽快得到批准。如果她并不是真的想上厕所，那只能说明她不
想待在课堂上。那么，老师你该从自己身上找原因！
三、 “盖棺定论”——万万不可！
茶余饭后总免不了“闲话” ，这是中国人的习惯。老师们也同样。
写到这，我想起了“乔” 。那是我参加工作的第一个学期， 新接班没多久。人说“初
出茅庐不怕虎” ，我说自己“不知天高地厚” 。现在想来真是追悔莫及，悔恨不已。
事情缘于我在办公室的“高谈阔论” 。饭后，老师们总算“聚头”了。趁着数学老师在的当会儿，我主动与他攀谈： “陈
老师，你觉得我班乔怎么样？我觉得他没救了。经常在我的课上睡觉，永远一副没睡醒的样子。学校作业一点点，家庭
作业0完成。这样的人有什么用……” 当初我说得 “唾沫横飞” 。至于乔是怎么知道我对他的说法的呢。我也不清楚，总之，他知道了。从哪里知道的已不是重点了。重点是那以后在校
园里，乔每次看到我都躲躲闪闪，不愿从我面前走过。之前我第一天进教室时，他第一个主动与我打招呼，那时的他那
么热情，眼睛那么明亮。我伤害了他，给他也给我自己造成了终生的遗憾。他变了 ： 变得自卑，胆怯，失去了勇气，从
我给他下了“定论”之后。直到今天才明白，是我扼杀了他的希望，他的前途，他的青春还有一生。 “母不嫌子丑” ，我
想“乔”的母亲绝不会给他“下定论” ，不会对他失望，更不会让他失去斗志，一个母亲永远不会！
“闲话”仍在继续着， 老师们千万别再“重倒”我的覆辙。好好善待我们的学生吧。 “盖棺定论”——万万不可！
老师们，让我们爱生如子女，多多站在家长的立场去看待我们日常的教育教学工作，真正把学生抱到心头来。那样，相信，学生也会觉得你就是他们的爸爸，妈妈的！
