为小雏鹰的健康成长撑起一片蓝天——浅谈少先队活动的开展
为小雏鹰的健康成长撑起一片蓝天——浅谈少先队活动的开展
金丽仙
（浙江省金华市胜利小学）
【摘 要】育人的有效途径之一就是活动，活动是少年队的灵魂。没有活动，少先队工作就会显得苍白无力，因此作为少
先队辅导员就必须善于利用平常生活工作中机会，开展丰富多彩的活动，调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，
也增强活动的效果。
【关键词】少先队活动 常规 主题 节日 思想品德
我认为，少先队工作是使雏鹰茁壮成长的事业，是崇高而美好的事业。而作为少年儿童的亲密朋友的我们，不仅是
他们人生追求的引领者，还是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。实践经验告诉我 ： 活动是育人的有效途径，
开展活动是少先队工作的生命和活力所在。没有活动，少先队工作就无从谈起，因此作为少先队辅导员的我们就必须在
工作中因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，以实现“育人为本”的教育目标。下面是我的一些工
作体验 ：
一、在常规中开展少先队活动“春泥护花须新土，秋实累累赖有心” ，少先队工作要闪
光，就必须不断注入新鲜血液，使其富有时代性、社会性、人文性，我校处处把少先队员放在第一位，树立服务意识。
基本工作经常化 ： 升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周举行的升旗仪式规范而隆重，
从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、
少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。规范的升旗仪式，使全体师生受到
了潜移默化的爱国主义教育。少先队在举行大、中主题队会时，都必须有队会仪式。
规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉，使他们更加尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，
是向队员进行组织教育的有效形式。因此，我在我们的中队辅导员培训会议上做了《如何辅导大、中队主题队会》的专
题讲座，使我们中队辅导员老师指导队会时都能得心应手。为展现队员朝气蓬勃的精神风貌，树立更多的优秀典型，
激发他们积极向上的竞争意识，学校每学期评选一次“班级之星”和“校园之星” ，此活动意义深远，让每个队员都学有
榜样，行有规范，有效地促进了良好的生活和学习习惯的养成。
阵地文化更新化 ： 阵地是少先队工作的基础，是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建
设，让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。成立了一个规范、标准的队室，建立了一支大型鼓号队，创建红
领巾广播站、红领巾电视台，并精心设计节目，丰富校园文化生活，让更多的队员积极参与进来。教室作为队员最直接
的学习活动场所，每学期进行中队角与教室布置评比，每个月出好两期中队刊，这已成为我校的传统，队员和中队辅导
员的才能得到充分的发挥。辅导员队伍学习化 ： 辅导员是少先队的领头雁，要成为
好的引领人，必须不断学习不断成长，学校鼓励辅导员多走出去取经，并每月召开一次中队辅导员例会，学习一些先进
理念，针对出现的问题，交流商讨。每学期做到“四个一” ，摘录一次“队知识”经验卡，设计一次“队活动方案” ，观摩
一次“队活动” ，开展一次班主任暨中队辅导员经验交流会。队干部合作竞争化 ： 适应社会需要，队干部经过演讲和
才艺表演进行轮换竞岗，大队委员一学年竞选一次，中队委员一学期竞选一次，平时尽量多设置些服务岗位，让队员人
人有岗位，事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理，培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。
新学年六年级和一年级结成“友谊班” ，大哥哥、大姐姐拉起小弟弟、小妹妹的手，力所能及帮助他们，队干部还为一年
级小朋友上“队课” 。在入队时，六年级老队员亲手做礼物送给一年级的新队员，鼓励他们时刻为红领巾增添光辉，起到
传帮带作用。通讯报道信息化 ： 在当今知识爆炸的信息社会，我们辅导员把少先队网络作为载体，多阅读多交流多上传，了解动态，并把我校的队活动多报道。引导队员上健康网，帮助他们提高信息搜集、处理能力，抵制不良行为的侵袭。有益的
书报是辅导员和队员成长的精神食粮，辅导员订阅《辅导员》杂志、 《小学德育》等书刊， 90% 的队员订阅了《中国少年报》 、学友报刊或少儿精品期刊。
二、设定主题，开展活动主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之
有效的好形式。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践
能力，提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。如以“红领巾节俭大行动”为主题的少先队活动，引导队员从
身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的节俭习惯的品质
少年 ； “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，通过开展“颂父母” “老师颂”演讲比赛， “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动， “诵名句，承传统”读书活动， “学榜样，正气节”讲故事活动， “定标准，辨是非”主题班会，教育队员热爱家人，尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活。
三、在节日里开展少先队活动
“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，
丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“读书
节” 、 “体育节” 、 “科技节” 、 “艺术节”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。
四、在课堂里开展少先队活动思想品德课“有多少人为了我”一课中，教学内容离开
了学生直接的生活，学生缺少对劳动的酸甜苦辣的切身体验，缺少对劳动者喜怒哀乐的体恤。因此要让学生真正走进劳动
者，零距离贴近观察，访问进行情感交流，实现心灵撞击。于是我分组开展了 ： “当一天小交警” “我是城市美容
师” “我是小小送报员” “当一天导游”的体验活动，队员通过活动接触各行各业的劳动者，体验劳动的艰辛和价值，明
白在我们的生活中离不开各行各业的劳动者，他们的劳动为我们带来了幸福健康快乐的生活，在我们享受这些劳动成果
的时候时刻想着这些劳动者， 珍惜他们的劳动果实， 明白“我为人人，人人为我服务”道理。
