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人文关怀在新时期中专班主任工作中的运用探析

热度0票  浏览4次 时间:2020年7月30日 17:04
周大绕
1 / 淮安工业中等专业学校
摘 要:在中职班主任进行班级管理时,需要遵循人文关怀的教育管理思想,以人为本尊重学生,提升学生的身心健康。下文就中职班主任开展人文关怀的工作路径进行分析。
关键词:人文关怀;中职院校;班主任;班级管理
引言:
人文关怀体现出了教师与学生的平等,教师以自己的职业身份,给予学生更多的关心与照顾,让学生可以在学习与生活中得到很好的成长,促进中职学生综合素质的提升。
一、人文关怀的教育价值
在中职班级管理时,部分班主任是采取严厉的管理方式,通过对学生进行体罚,使其认识到自己的错误。而实际的教学管理效果并不是很好,学生正好处于青春叛逆期,学生口头表示自己认识到了错误,但是实际上学生内心存在非常强的叛逆情绪,在以后的学习与生活中学生仍旧会重复犯同样的错误。若是班主任仍旧采取同样的教育管理方式,则形成了一个恶性的循环,学生没有得到很好的引导,给学生今后的学习与成长造成了很大的影响。
在班级学生管理时,班主任若是开展人文关怀的教育方式,首先通过沟通交流了解到整件事情的来龙去脉,进而判断出事情当中学生是出现了那些错误,那些事情发展的变化是学生无法控制的。当班主任全面的了解到了事情的经过之后,则会认识到学生并不是主动犯错,而是事情发展的变化学生无法阻挡。教师则可以通过人文关怀与学生进行谈话,通过心理辅导逐渐让学生认识到事情的发生原委,不在心存愧疚感,打开学生内心的心结,帮助学生找出青春年少的朝气,快速合理的解决班级的问题,促进学生身心健康的成长。
二、人文关怀的班级管理运用分析
(一)学生生活的人文关怀
学生的学习与生活是紧密关联的,当其中任何一个领域出现了问题,都会影响到其他领域。通过对中职学生进行调研分析可知,很多学生在学习上一直停滞不前,并且时常会出现一定的退步,很可能时学生在生活中遇到了一些问题。
当生活中的问题无法得到很好解决时,则会给学生的心理造成很大的压力,进而影响到学生的学习综合质量。
例如,部分中职学生的父母常年在外打工,给予学生的关怀与照顾肯定不足,随着时间的推移,学生由于长时间得不到父母的关爱,进而使得学生出现了孤僻内向的性格,学生不愿与同学进行来往,自己的学习成绩不断的下滑。
为了很好的帮助学生走出困境,找回以往的快乐与乐观。
班主任则可以给予学生一定的人文关怀。在开始关心学生时,学生会不自觉的抵触。为了打消学生的顾虑和不安。班主任可以统计班级的留守学生,并将其组织起来,由班主任进行引导开展一些趣味性的团体活动,如游乐场、足球赛、自助火锅、制作贺卡、练习合唱、看电影等方式,让学生通过团体娱乐的方式,舒缓内心的紧张情绪。其次班主任在引导学生们玩耍时,则可以针对性的给予每一位学生人文关怀,班主任一个温暖的拥抱、主动的肯定鼓励、一个小礼物,都可以很好的打开学生的心门,让学生感受到关怀的温暖,进而逐渐的改变学生的性格。让学生走出自闭孤僻的性格枷锁,主动的拥抱生活与学习,结交更多的朋友,在生活与学习过程中收获更多的友谊与快乐。
在班级学生的管理时采取人文关怀的思想,不仅可以为学生与教师沟通良好的公共关系,同时可以很好的化解学生班级内部的矛盾,解决学生生活上的问题,增加班级的学生凝聚力,提高全班学生的整体学习实力,为学生们营造一个和谐平等自由的学习成长环境。
(二)学生学习的人文关怀
在中职院校专业课程学习过程中,由于每一位学生基础的不同和学习效率的差异,使得班级内部明显出现了学习两极分化的情况,学习效率高且基础好的学生归纳为“优等生”,而学生效率低且基础差的学生归纳为“差等生”。在实际各个学科教学过程中,教师自然而然的欣赏喜爱“优等生”。
在学生语言暴力和班级环境的影响下,部分学习较差的学生就开始了自甘堕落,吸烟、上网、喝酒、赌博等社会不良习气,学生开始逐渐接触,且在不良习气的影响下,学生可以避开班级同学,逃避实际的学习环境,进而取得自己的放逐,这样的情况严重的影响到了学生今后的学习、成长和工作,非常不利于学生的身心健康发展。
为了很好的解决“差等生”的学习困境,班主任同样需要开展人文关怀的管理教育思想。首先就是改变班级学生的语言暴力,为班级构建一个良好的学生交际环境,让学生可以在与同学交往的过程中获得一份纯真的友谊。其次就是给予学生学习领域的帮助,为此班主任需要联合其他学科的教师,为学生制定针对性、层次化的学习方案,让学生可以根据自己的实际学习情况,进行合理的学习提高,进而循序渐进的提高自己的学习质量。最后就是班主任和各位教师的鼓励肯定,每一位学科教师都需要改变自己的教学思想,认识到每一位学生的重要性,在教师与班主任的真心鼓励下,学生则会逐渐的脱离社会的不良习气,重新融入班级大家庭当中,提高自己的综合学习成绩。
三、结束语
综上所述,在中专班主任开展班级管理时,需要合理的进行人文关怀,不断的给予学生关心与照顾,改变学生的性格与兴趣爱好,提高学生的学习效率。
参考文献:
[1] 余为 . 新形势下中专班主任指导学生就业的策略 [J]. 法制博览 ,2019,(18):289.
[2] 张柳瑞 . 人文关怀在新时期中职班主任工作中的意义探析[J]. 课程教育研究 ,2019,(11):181-182.
作者简介:周大绕(1974-05),男,籍贯:江苏省淮安市,汉族,学历:本科;职称:讲师。研究方向:汽车维修,教育教学



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