基于视觉传播专业的《移动端 UI 界面设计》 课程教学研究
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发布者：lunwenchina
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时间：2020年3月11日 10:41
迟 静
（山东商务职业学院信息与艺术设计系 山东 烟台 264670 ）摘 要：随着移动互联网的发展， UI 设计师成为人才市场上十分紧俏的职业，如何培养优秀的 UI 设计师应该成为艺术类专业思考的问题。本文基于视觉传播设计与制作专业培养目标，从课程定位、内容选取、课程教学、课程评价等方面对《移动端 UI 界面设计》课程进行阐述，构建适合于该专业的 UI 设计课程教学体系。
关键词： UI 设计；移动端 UI 界面设计；课程教学当前我国新兴互联网产业进入高速发展阶段，用户体验至上的时代已经来临，产品生产的人性化意识日趋增强，用户界面设计师（即 UI 设计师）也成为人才市场上十分紧俏的职业。
目前 UI 设计师的收入处于高等水平 , 初级设计水平月薪在8000~9000 元；中级水平可上升至 10000~12000 元；有三到四年以上大项目经验的 UI 设计师月薪可达 13000~15000 元；如果晋升到设计总监管理层，薪资待遇则可达 20000 元以上。
一．UI设计简介
UI 即 User Interface ，翻译过来就是用户界面设计，其中包括不同的职能分工。
中国大概在 2002 年到 2003 年开始出现 UI 这个概念， UI 设计行业作为一个全新的职业，从 2005 年前后开始逐步专业化，各个企业甚至小的 IT 公司相继开设 UI 设计部分。
UI 包括 3 个方向：
（一） GUI 即 Graphic User Interface 图形设计师国内大部分 UI 工作都是从事这个行业，也是我们常说的美工，当然也并非单纯意义上的美工，而是了解软件产品，致力于提高软件用户体验的产品外形设计师。
（二） Interaction designer 交互设计师
在图形界面产生之前， UI 设计师长期以来指的就是交互设计师，其工作内容就是设计软件的操作流程、树状结构，软件的结构与操作规范等。一个软件产品在编码之前需要做的就是交互设计，并确立交互模型，交互规范。
（三） User experience engineer 用户测试 / 研究工程师运用心理学、行为学、情感运算、协作等科学的分析方法，从产品最初的定位一直到产品的上线，给出合理的规划，挖掘用户的需求，检验产品设计的易用性等来提升用户对产品、品牌的友好程度。
二.《移动端UI界面设计》课程开设
UI 设计经历了平面设计（ GUI ）、网页设计（ WUI ）、移动端设计（ MUI ）三个阶段的发展，现在已经步入互联网 + 全栈式的人才时代， 《 UI 设计》课程的建设也伴随着行业的发展而前行，本专业全面开展专业调研，明确了主要就业岗位和岗位群，走访校企合作单位，以山东及烟台为主要区域进行了人才需求调研，依据该课程在人才培养中的作用以及课程体系中的位置， 2016 年 9 月在山东商务职业学院视觉传播设计与制作专业开设《移动端 UI 界面设计》课程，并将其作为本专业的专业核心课程，四学分， 72 学时 , 课程的重点是视觉设计部分。
三.课程定位
《移动端 UI 界面设计》作为视觉传播设计与制作的核心专业课程，在三年制高职第三学期开设，先修课程为《绘画基础》、《 Pho-toshop 》、《 Illustrator 》《视觉传达设计》、《 WEB 端界面设计》等，后续课程为《交互设计》、 《综合实训》等。通过本门课程的学习，能够使学生掌握人机界面的基本概念、基本原理以及基本设计原则，促使学生了解人机界设计的发展方向，掌握如何用规范的方法进行手机主题图标设计、 Ios 系统手机界面设计、 Android 系统手机界面设计，帮助学生在设计过程熟悉中应遵循的流程、准则、标准和规范。
四.课程内容选取
根据课程培养目标，从培养岗位能力出发，选取 A: 手机主题设计 B ： IOS 系统手机 APP 界面设计 C ： Android 系手机 APP 界面设计 D ：
IPAD- APP 界面设计 E ：交互设计，五个典型单元实训作为项目载体，再进一步将主项目分解成颗粒化知识点，针对企业中常见的任务内容对应适当的教学情境，每个教学情境以常见知识点为主线，逐步分解，直到完成任务要求的所有内容。为保证项目设计与社会需求实现无缝接轨，本专业邀请校企专业设计人员定期对学生进行项目跟进与设计指导。
五 . 课程教学
（一）基于工作过程的项目教学法
按照以就业为导向，以应用能力培养为主线的教学实施模式，依据上岗能胜任、拓展有后劲的专业培养目标，突出“理论扎实、实践为重、工学结合、能力本位”的教学理念，对每个设计项目对应岗位需要完成的任务进行分解，每个项目里布置了若干典型工作任务，每个任务合理设置知识点、技能点、素质养成点，每个工作任务就是一个完整的工作过程，从而构建了“工作过程完整”的行动体系学习过程。同时，在工作任务中融入企业技术标准内容、平面设计职业资格及 UI 设计职业赛项的相关培训内容，切实推进课程的“三进” （企业元素进课程、职业资格考证进课程、技能竞赛进课程）改革，以增加学生的学习动力，提高学生的学习兴趣，提升学生的就业竞争力。
（二）实践“理论 + 仿真 + 实战”、 “线上学习 + 实体课堂”混合教学为满足线上学习的要求，课程组恰当充分利用现代教育技术，营造信息化的网络教学环境，通过自主学习、网络指导、答疑讨论等多种途径提高学生的主体参与性。
本课程建设了大量项目化、信息化课程教学配套资源，主要有电子课件、视频库、动画库、图片库、微课、示范操作视频、 PPT 、项目要求、任务报告、实训指导书、考核标准、校本讲义、项目点评、优秀案例欣赏等大量的教学资源和学习资源，并且已经上传至优慕课学习平台。课程资源同时按照“理论 + 仿真 + 实战”、 “线上学习 + 实体课堂”的教学模式进行系统化设计，资源服务贯穿于课前、课中、课后。
六.课程考核方式
本课程以手机主题设计和 APP 界面设计为主，考核过程包括学生出勤情况、阶段任务完成质量、团队协作情况、 PPT 项目汇报情况，过程性考核占 30% 。 APP 项目界面设计、策划书编写、 PPT 设计、项目实训、期末上机操，终结考核占 70% 。由小组互评及教师考评给出最终课程成绩。
