简析新时期加强青年思想政治教育
论文关键词：青年；思想政治教育
论文摘要：加强对青年进行思想政治教育，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，也是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。本文深入分析了青年思想政治教育的涵义，探讨了新时期青年思想政治教育中存在的问题，并提出了解决问题的具体措施。
“青年兴则国兴，青年强则国强，青年有希望，未来的发展就有希望。”青年人才作为社会主义现代化的生力军，是中国未来的希望。加强对青年进行思想政冶教育，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，也是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。
新时期，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以人的全面发展为目标，是对青年进行思想政治教育的重要任务。要实现这一任务，就必须正确认识当代青午的特点，把握思想政治教育的根本，在实践中进一步加强和改进对青年的思想政治教育。
一、新时期青年思想政治教育工作存在的问题
l、教育方式单一，导致形成不良的思维习惯和思想作风
新时期青年思想状况呈现多样化的特点，随着科技进步和网络化程度的加深，许多青年在思想状况和心理健康号面都出现了问题，从某种程度上来说，这是我国的教育方式长期遗留下来的问题。我国的教育方式是“填鸭式”的教育模式，这种教育方式适应了我国各个学校追求升学率的要求，但在过度追求升学率的同时，校忽视了对学生从小学到高中的思想道德方面的培养。作为学生家长也一样，他们过度关心自己孩子对科学文化知识的学习，而忽视了对孩子思想道德的教育，长期处于这种教育模式下的学生会形成种种不良的思维习惯和思想作风。到了大学以后，由于没有了升学的压力，他们不知道泫如何安排自己的生活，往往会出现一些心理上的问题和社会问题。
2、教育环境复杂，导致青年政治趋向功利性色彩较浓
我国正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济的建立给社会带来了深刻的变革。由于我国还处于发展的初级阶段，与市场经济发展要求相适应的一套体制和措施尚未完全建立，因而在市场经济发展过程中，必然会出现一问题。由于法律不健全，措施不配套，一些社会腐败问题有可乘之机，封建迷信也会沉渣泛起，还有一些拜金卡义、教条主义、个人主义以及享受主义，这些都会给高校青年带来不良影响，使得许多青年政治趋向功利性色彩较浓。比如：许多青年学生入党动机不纯洁，没有真正认识到入党的目的是全心全意为人民服务，而是企图通过入党升官发财，不能树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、教育客体思维活跃，导致青年对实现共产主义理想的信心不足
青年属于人生发展的青年阶段，他们的世界观、人生观和价值观尚未发展稳定，他们的思维通常很活跃，对社会的看法也千差万别。个别青年对人生意义、思想道德规范存在着消极的看法，还有的青年人对政治态度冷淡，不关心国家大事，不注重自身政治素质的提高，对政冶学习、思想道德教育持漠视态度，对自己要求放松，出现懒散、消极、空虚、郁闷等心理问题。由于我们还处于社会主义初级阶段，必然会出现这样或者那样的问题，如下岗职工再就业问题等等，这就必然给一些人的生活带来暂时的困难。这样就有一些青年对党的信任度下降，对实现共产主义理想的信心不足。
二、新时期加强青年思想政治教育工作的途径
1、转变工作思路，创造青年思想政治教育的新模式
新时期，加强青年思想政治教育工作，首先要转变工作思路，从“狠抓学电”人手，转变为“狠抓教育队伍”。要培养高素质的思想政治教育工作队伍，增强教育者的政治敏锐性，使教育者能够透过现象，看到本质，把握趋势，并据此采取相应的态度和对策。同时，要提高教育者的专业知识和专业技能。思想政治教育工作者要有较强的自学与更新能力，能够跟随时代的发展不断地提高自身的专业水平。在知识经济时代，知识更新换代的速度很快，教育者要紧跟工作对象特征的变化，更新自己的专业知识，有针对性地开展有吸引力和说服力的教育。
在过去的思想政治教育工作中，教育者完全处于一种主动的地位，而受教育者处于被动地位，两者之间的关系处于不平衡状态。在当前形势下，思想政治教育的效果将更多地依赖于“交互式”的信息传递方式，教育者和受教育者之间的关系是等的、动的。在教育方式方面，要在丰富多彩的形式中对青年进行潜移默化的教育，教育工作要循序渐进；征教育内容方面，要注重培养他们辨别是非的能力，同时要开展社会实践活动，帮助青年更深刻地了解国情，增强其对国家和社会的责任感。
2、选择理性化目标，确立青年思想政治教育的新任务
所谓思想政治教育目标的理性化选择，从宏观上阱，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的思想体系，教育青年自觉改造主观世界和提高思想觉悟，帮助青年不断提高认识世界和改造世界的能力。从受教育者即青年自身来讲，青年阶段正好是其世=界观、人生观、价值观的形成阶段。此，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治教育的首要任务，但不是根本目的。对一个青年来讲，正确的世界观、人生观和价值观的确立，首先需要的是正确的思维方式，只有具备了正确认识世界的能力，才能确立正确的目标。如果我仃。仅仅把树直上E确的世界砚、人生观、价值观作为思想政治教育的目的，思想政治教育工作就会显得抽象而又空洞，达不到思想政治教育的实际效果。
正确的思维方式是每个青年自身发展所需要的一种实际能力，特别是对那些即将走向社会的青年，他们需要正确的思维方式来处理各种社会关系并不断成长。因此，把对青年进行正确的理性思维的培养作为思想政治教育的直接目的，一方面符合青年成长的自身特点，另一方面也是实现国家思想政治教育总目标的前提条件。要培养一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，使其具有社会主义信念和共产主义理想，首先必须使其能够正确分析社会主义的本质和规律，只有在此基础上，他才能树立社会丰义的信念。由此可见，把培养青年正确的思维方式作为思想政治教育的具体目标，本质上讲，是和国家思想政治教育的总目标相一致的。
3、营造良好的环境，开辟青年思想政治教育的新思路
加强青年思想政治教育，在重视理论学习的同时，也必须注重外部社会环境的建设，为青年的自身发展创造一个良好的社会环境。首先，要确立主流文化的指导地位。思想文化领域是社会形态的重要组成部分，在任何一种社会形态中，思想文化的存在方式是多种多样的，其中必然有一种文化居于主导地位，决定社会上层建筑的性质。马克思主义是我国社会的主流文化，坚持马克思丰义的指导地位是发展先进文化的根本。因此，思想政治教育必须明确马克思主义的指导地位，必须以马克思主义为核心，深刻认识到毛泽东思想、邓小平理论是中国化的马克思主义，加强对马克思主义的宣传和教育，使青年明确思想政治教育的目标和方向，明确价值目标选择的方向。
同时，要建立合理的教育管理机制。我们不仅要把思想政治教育作为青年自身发展的主要内容，而且应该把它作为青年自身成长考核的主要内容，作为青年走向社会的前提条件。只有这样，才能使思想政治教育落到实处。加强思想政治教育工作队伍的建设，是思想政治教育的关键所在，作为思想政治教育工作者，应具有科学严谨的态度，精通马克思主义的基本理论要有理论联系实际的学风，能科学地研究和回答重大现实问题；能贯彻理论教育的原则，增强思想政治教育的针对性和科学性，这样才能担负起教育青年的历史使命。
论文摘要：加强对青年进行思想政治教育，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，也是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。本文深入分析了青年思想政治教育的涵义，探讨了新时期青年思想政治教育中存在的问题，并提出了解决问题的具体措施。
“青年兴则国兴，青年强则国强，青年有希望，未来的发展就有希望。”青年人才作为社会主义现代化的生力军，是中国未来的希望。加强对青年进行思想政冶教育，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，也是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。
新时期，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以人的全面发展为目标，是对青年进行思想政治教育的重要任务。要实现这一任务，就必须正确认识当代青午的特点，把握思想政治教育的根本，在实践中进一步加强和改进对青年的思想政治教育。
一、新时期青年思想政治教育工作存在的问题
l、教育方式单一，导致形成不良的思维习惯和思想作风
新时期青年思想状况呈现多样化的特点，随着科技进步和网络化程度的加深，许多青年在思想状况和心理健康号面都出现了问题，从某种程度上来说，这是我国的教育方式长期遗留下来的问题。我国的教育方式是“填鸭式”的教育模式，这种教育方式适应了我国各个学校追求升学率的要求，但在过度追求升学率的同时，校忽视了对学生从小学到高中的思想道德方面的培养。作为学生家长也一样，他们过度关心自己孩子对科学文化知识的学习，而忽视了对孩子思想道德的教育，长期处于这种教育模式下的学生会形成种种不良的思维习惯和思想作风。到了大学以后，由于没有了升学的压力，他们不知道泫如何安排自己的生活，往往会出现一些心理上的问题和社会问题。
2、教育环境复杂，导致青年政治趋向功利性色彩较浓
我国正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济的建立给社会带来了深刻的变革。由于我国还处于发展的初级阶段，与市场经济发展要求相适应的一套体制和措施尚未完全建立，因而在市场经济发展过程中，必然会出现一问题。由于法律不健全，措施不配套，一些社会腐败问题有可乘之机，封建迷信也会沉渣泛起，还有一些拜金卡义、教条主义、个人主义以及享受主义，这些都会给高校青年带来不良影响，使得许多青年政治趋向功利性色彩较浓。比如：许多青年学生入党动机不纯洁，没有真正认识到入党的目的是全心全意为人民服务，而是企图通过入党升官发财，不能树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、教育客体思维活跃，导致青年对实现共产主义理想的信心不足
青年属于人生发展的青年阶段，他们的世界观、人生观和价值观尚未发展稳定，他们的思维通常很活跃，对社会的看法也千差万别。个别青年对人生意义、思想道德规范存在着消极的看法，还有的青年人对政治态度冷淡，不关心国家大事，不注重自身政治素质的提高，对政冶学习、思想道德教育持漠视态度，对自己要求放松，出现懒散、消极、空虚、郁闷等心理问题。由于我们还处于社会主义初级阶段，必然会出现这样或者那样的问题，如下岗职工再就业问题等等，这就必然给一些人的生活带来暂时的困难。这样就有一些青年对党的信任度下降，对实现共产主义理想的信心不足。
二、新时期加强青年思想政治教育工作的途径
1、转变工作思路，创造青年思想政治教育的新模式
新时期，加强青年思想政治教育工作，首先要转变工作思路，从“狠抓学电”人手，转变为“狠抓教育队伍”。要培养高素质的思想政治教育工作队伍，增强教育者的政治敏锐性，使教育者能够透过现象，看到本质，把握趋势，并据此采取相应的态度和对策。同时，要提高教育者的专业知识和专业技能。思想政治教育工作者要有较强的自学与更新能力，能够跟随时代的发展不断地提高自身的专业水平。在知识经济时代，知识更新换代的速度很快，教育者要紧跟工作对象特征的变化，更新自己的专业知识，有针对性地开展有吸引力和说服力的教育。
在过去的思想政治教育工作中，教育者完全处于一种主动的地位，而受教育者处于被动地位，两者之间的关系处于不平衡状态。在当前形势下，思想政治教育的效果将更多地依赖于“交互式”的信息传递方式，教育者和受教育者之间的关系是等的、动的。在教育方式方面，要在丰富多彩的形式中对青年进行潜移默化的教育，教育工作要循序渐进；征教育内容方面，要注重培养他们辨别是非的能力，同时要开展社会实践活动，帮助青年更深刻地了解国情，增强其对国家和社会的责任感。
2、选择理性化目标，确立青年思想政治教育的新任务
所谓思想政治教育目标的理性化选择，从宏观上阱，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的思想体系，教育青年自觉改造主观世界和提高思想觉悟，帮助青年不断提高认识世界和改造世界的能力。从受教育者即青年自身来讲，青年阶段正好是其世=界观、人生观、价值观的形成阶段。此，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治教育的首要任务，但不是根本目的。对一个青年来讲，正确的世界观、人生观和价值观的确立，首先需要的是正确的思维方式，只有具备了正确认识世界的能力，才能确立正确的目标。如果我仃。仅仅把树直上E确的世界砚、人生观、价值观作为思想政治教育的目的，思想政治教育工作就会显得抽象而又空洞，达不到思想政治教育的实际效果。
正确的思维方式是每个青年自身发展所需要的一种实际能力，特别是对那些即将走向社会的青年，他们需要正确的思维方式来处理各种社会关系并不断成长。因此，把对青年进行正确的理性思维的培养作为思想政治教育的直接目的，一方面符合青年成长的自身特点，另一方面也是实现国家思想政治教育总目标的前提条件。要培养一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，使其具有社会主义信念和共产主义理想，首先必须使其能够正确分析社会主义的本质和规律，只有在此基础上，他才能树立社会丰义的信念。由此可见，把培养青年正确的思维方式作为思想政治教育的具体目标，本质上讲，是和国家思想政治教育的总目标相一致的。
3、营造良好的环境，开辟青年思想政治教育的新思路
加强青年思想政治教育，在重视理论学习的同时，也必须注重外部社会环境的建设，为青年的自身发展创造一个良好的社会环境。首先，要确立主流文化的指导地位。思想文化领域是社会形态的重要组成部分，在任何一种社会形态中，思想文化的存在方式是多种多样的，其中必然有一种文化居于主导地位，决定社会上层建筑的性质。马克思主义是我国社会的主流文化，坚持马克思丰义的指导地位是发展先进文化的根本。因此，思想政治教育必须明确马克思主义的指导地位，必须以马克思主义为核心，深刻认识到毛泽东思想、邓小平理论是中国化的马克思主义，加强对马克思主义的宣传和教育，使青年明确思想政治教育的目标和方向，明确价值目标选择的方向。
同时，要建立合理的教育管理机制。我们不仅要把思想政治教育作为青年自身发展的主要内容，而且应该把它作为青年自身成长考核的主要内容，作为青年走向社会的前提条件。只有这样，才能使思想政治教育落到实处。加强思想政治教育工作队伍的建设，是思想政治教育的关键所在，作为思想政治教育工作者，应具有科学严谨的态度，精通马克思主义的基本理论要有理论联系实际的学风，能科学地研究和回答重大现实问题；能贯彻理论教育的原则，增强思想政治教育的针对性和科学性，这样才能担负起教育青年的历史使命。
