思想品德教育中的课外延伸

教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高发展民族素质的使命。在现阶段整个社会大背景下，学生的品德问题日渐增多，这就要求我们教师有科学规范的、可操作的、有实效的方法去感染教育学生。那么，在教学中应如何加强对学生的思想品德教育呢？

一、配合家长，培养学生坚强的意志

现在的孩子大多是独生子女，受到太多的关心与爱护，在生活中怕吃苦、怕困难、怕脏，作为老师，要在平时注意培养学生坚强的意志。在我班里有一位男同学，学习成绩颇好，思想表现也好，我让他负责班级的开门关门工作，早上早一步去打开教室的门，是上锁好门后再走。这位同学一直做得很好。可是有一天，他突然拿着钥匙来到我面前，说“老师，把这个钥匙还给你吧，我不管了。”我当时很吃惊，我奇怪他竟会这么平淡地说出这种话。“为什么？能说明理由吗？”他很直率地说：“天这么冷，早一步来太辛苦，要不我可以多睡一会儿，我妈妈也叫我把钥匙还给老师。”我问他：“你知道你做这件事的意义吗？”看他茫然地摇摇头，我让他回去好好思考，三天后再做决定。

第二天，刚好有节班队课，我就组织学生开展《谁是班级里最可爱的人》的班队活动。让同学们说说你认为谁是班级里最可爱的人，为什么？结果班里有一半以上的同学都要想到了他，说他人长得帅，学习认真，对人和气，更重要的是说他不管严寒酷暑，每天坚持第一个到校，最后一个离开，为班级、为每一个同学做事都是默默无闻，从无怨言，他的这种精神很令每一位同学感动，并表示要向他学习……听着同学们的热情赞扬，他看了我一眼就低下了头。当晚我又到他家去家访，与他妈妈谈起这件事，变到对孩子培养和教育，指出培养孩子，不仅要叫他认真学习取得优异成绩，更重要的是要有坚强的意志，在以往的学习中，如果没有坚强的毅力，遇到困难就会举步不前，照样是成不了气候的，他母亲听了后说她只心疼儿子，却没想到其他的，表示以后要支持儿子与老师共同努力。

第三天早上，我刚刚到校，那位同学就走到我面前对我说：“老师，我真的没有想到我做的事竟然会受到同学这么高的评价，有这么大的意义，我太自私了，我只想到我自己，我决定把钥匙继续管下去，我一定要为班级、为同学做更多的事。”打那以后，他做得比以前更好、更主动了。

二、利用班队会对学习进行思想品德教育

班队会是对学生进行思想品德教育的主阵地。 在工作中，我经常利用班会对学生进行传统的道德教育、日常行为规范教育、以及集体主义思想教育。教师节到了，就组织《老师，你辛苦了》之类的班会，引导学生尊师重教，尊重老师的劳动成果；“三八”节到了，组织《献给妈妈的礼物》之类的班队活动，要求每一位学生为母亲做一件事；老人节到了，组织学生《祝爷爷奶奶健康长寿》等班队活动。使学生从小懂得孝敬长辈，体贴父母；新年到了，也利用班会要求每一位同学对其他或全班同学说一真心祝福的话，教育学生要关心他人、关心集体，或身边的第一个人。

三、引导学生观看优秀影视片

2015年是纪念反法西斯战争胜利70周年，一部部优秀的影视片，展现了许许多多的英雄形象深深地扎根在脑海里，如《亮剑》中的李云龙；《我的兄弟叫顺溜》中的顺溜；这些影片有着很强的历史穿透力，影响很深远。

在一堂堂的班队课上，我总是满怀激情地描述一部部优秀影片，并告诉学生，当年我是一名少先队员的时候，总是以那些英雄为榜样，立志做他们的英雄。每当我讲述到影片中的感人情节时，学生总是目不转睛地看着我，常会情不自禁地为正义战胜邪恶而拍案叫绝，义愤填膺地谴责影片中的反面人物。有一位学生看了《小兵张嘎》之后，写下了这样的话：“现在虽然是和平年代，我们少先队员没有经历过炮火连天的战争，没有面临生与死的考验，但是我们仍然要对祖国、人民无比忠诚，仍然要为中华民族永远立于不败之地而发奋学习。我希望自己将来到大西北去搞科研，献身航天事业！”我也常常能听到学生互相告知电影频道什么时候有《地道战》、《举起手来》之类的优秀影片。显然优秀影片中的英雄人物成了学生追求、羡慕的对象，成了激励学生不断进取的力量源泉。

四、引导学生向身边的榜样学习

每一个班级总会有几位值得学习的同学，只不过我们商有及时发现罢了。每当我接任一个班级的时候，总会让学生向我具体介绍家庭成员、经济状况等，以便及时了解学生的生活善和学习环境，为今后做思想工作做铺垫。有这样一位学生的日记至今还深深地印在我的脑海里。我的家境清贫，家中没有一件像样的家俱，更没有一件家用电器，全家人的衣服就放在一张破藤椅上，父母的身体都有疾病，头发花白，同学们常说他们不像是我的父母，倒更像是我的爷爷奶奶，主要的经济收入就是一点房租，其实，房子大部分时间是空着的，没有人租。来过我是个懂事的孩子，学习十分努力，不轻易放弃学习机会，虽然没有零花钱习课外书，但我还是会向同学们借书看还会悼念同学们丢弃的旧书、报纸等。双休日，我可是个大忙人，不是干家务，就是到外面捡废品，我要用劳动来减轻父母肩上的负担，要以优异的成绩去抚平父母额上的皱纹。我的家庭是贫穷的，但我的精神是富裕的。”

看着一行行清晰的字迹，我的心被强烈的震憾了。多么顽强的孩子啊！当天晚上，我就家访了这位同学。果然，她的家一贫如洗，我对眼前这位家庭四壁而表现出色的女孩肃然起敬。这位成绩不错，多次被评为“三好学生”的同学不正是大家学习的榜样吗？第二天晨间谈话的时候，我声情并茂地朗读了她的日记，又绘声绘色地描述了自己家访的经过，最后，我说：“我仿佛看见了一棵小白杨在戈壁滩上正迎着风沙茁壮成长！”顿时，教室里掌声四起，同学们向投去了敬佩的目光。令我吃惊的是，班委带头把口袋里的零花钱递到了她的手中，有的同学当时没有零花钱，就把自己的新本子、钢笔、课外书等送到她面前，其他同学也向她伸出了温暖的手，有位男同学红着脸把一个崭新的铅笔盒送给她，说“跟你比，我实在是太不知足了，整天到妈妈的商店里拿钱用，还在吃上挑三拣四，吵着妈妈买名牌，学习成绩亮红灯。从今天以后，在学习生活上向你看齐！……”班里又一次响起了雷鸣般的掌声。这些都是我始料未及的。从那以后，班风明显好转，同学们的学习态度端正多了，早到早读很好，作业拖欠也少了，违章违规的也没了，上课发言更是踊跃。令我感动不已的是，许多学习落后但家境好的同学不仅成绩显著提高，还纷纷抢着为班级洒水、捡纸……可见，榜样的作用是不可估量的。

五、引导学生从小关心国家大事

“国家兴亡，匹夫有责”。我们的孩子是祖国的未来，应当从小教育他们要发民族兴盛、国家富强为已任，教育他们从小关注社会。引导学生每天收看新闻，规定每个学生必须每天收集一条以上的社会新闻，可以是本省、本地区的，也可以是全国或是国际的。悼念好后在第二天的晨间谈话中以一分钟演讲的形式告诉大家，交流信息，并且要求每个组选择不同的频道，以增加新闻的收集数量，知道更多的天下事，使学生从小养成习惯，学会关心天下大事，长大后才能以天下为已任。

总之，孩子是新世纪的主人，他们的素质高低决定着我们祖国的兴衰。作为一名老师，人们应尽可能对学生加以正确引导和全面沟通，要关注学生的需要、情感，相信他们有足够的道德情操，引导他们从身边的点滴小事做惠民，引导他们在自由生活的同时承担必不可少的对他人、对社会、对自然的责任，培养健全的人格和高尚的时代风尚，把教育中的个体生命高处。