基于感官交互设计背景下多功能一体化智能育儿垫设计研究

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热度0票  浏览93次 时间：2021年1月07日 15:02

黄丽绚

1 ，王志玉 2 ，马惠静 3 ，陈泽鹏 4 ，周钡欣 5 ，吕雪莹 6 / 佛山科学技术学院摘 要：学前期儿童的教育对孩子的未来成长具有非常重要的作用。文章通过对市场上同类育儿垫产品进行调研分析，发现其产品功能单一，设计感较弱，未结合人的感官交互设计技术进行新时代育儿，笔者通过剖析儿童心理及生理特征，以学前期儿童为研究目标群体，从其感官交互设计出发，利用人的听觉、触觉、视觉等感官进行多功能智能育儿垫的交互设计研究，也为同类产品的设计开发提供参考。

关键词：交互设计；智能育儿垫；学前期儿童；多功能引言

由于现代家长育儿观念的进步，育儿方面的家庭教育投入占比逐步增大成为当今社会发展趋势，育儿垫的出现，成为解决早育难题的有效举措之一。但如今市场上的育儿垫在许多方面都难以满足学前期儿童的成长需求，比如功能单一、设计感弱、未结合科技交互设计功能等，是难以吸引儿童注意力和兴趣点关键因素。因此，如何设计研发出符合学前期儿童需求的多功能一体化智能育儿垫是急需解决的难题之一。

一、育儿垫类产品设计现状

育儿垫设计产品功能单一，用户与产品交互感较弱。市场上育儿垫的相关类型产品，在设计方面有较为明显的偏向，如 B Toys（美国）品牌的舞蹈毯、爬行垫，其产品功能定位是可折叠益智早教，但是外观设计较为简单，功能较为单一，交互感不足；Caraz（韩国）品牌的游戏毯，其主要功能为防水防滑、双面可用，可折叠，并无益智游戏交互功能；再如ZIPPY MAT 等其他儿童类益智游戏毯，其产品大都局限于毯面图案设计多样，多数育儿垫适龄范围广，缺乏针对性设计，产品功能较为单一，产品儿童益智功能与用户的感官交互性不足。

二、学前期儿童生理、心理特征分析

学前期儿童大脑发育并未完善，语言表达能力和肢体的协调性处于较低水平。学前期儿童在生理特征上，由于其肢体控制能力和协调性较弱，在游戏过程中，大都只能做一些简单的行为的动作，比如坐、卧、摇晃、敲打等，因此育儿垫在产品功能上要符合学前期儿童的行为特征，以简单交互功能为主，因此育儿垫的材质、外观造型以及游戏内容的设计应充分考虑其儿童的适应性。在心理特征上，学前期儿童开始意识到外界环境与自身的存在，尝试着接触社会，心理特征随着心智的发展而不断变化。这个阶段的儿童自控能力、抗压能力、适应能力都在不断地提升，但仍处于较弱水平，情绪存在一定的波动性，伴随会出现摔、踢、打等情绪化动作。

所以，育儿垫的设计应与学前期儿童相适应，比如选用柔和色彩、舒适材质、微立体模块设计、圆角处理等等，为儿童提供舒适安全的游戏学习环境。

三、基于感官交互设计多功能一体化智能育儿垫设计（一）语音式互动

听觉是儿童学习语言（口语）的基础，音效、音乐两者的结合，最直接能锻炼到孩子的听觉能力。通过语音式的交互设计产品，在育儿垫中进行音乐的录入及音效的设计，能够极大地提高儿童的认知教育。例如根据儿童对垫子的敲打、踩踏力度控制音乐节奏和灯光闪烁频率，能锻炼学前儿童的反应能力及审美能力，从而进一步促进儿童在感受力与创造力上共同发展。应用蓝牙无线技术，将信息传递给外置音响以求悦耳音效。可以加入诗歌、单词、故事学习模块，激发儿童的阅读兴趣，培养儿童早期阅读能力，有利于培养其德育能力的发展。

（二）游戏式互动

游戏不仅能促进儿童身体运动技能和认知能力的发展，而且对幼儿的社会发展和个性形成起着积极的作用。触觉在儿童游戏运动中占有重要的组成部分。专家认为，学前期儿童应该特别强调触觉的训练 , 因为这个年龄段的孩子是通过触摸认识外界事物的。良好的触觉体验带给孩子安全感，让孩子更加自信独立，积极主动。在图案与图案间添加了压纹，呈凹凸的微立体按键，实现“盲触”。出于安全考虑，选用触感柔软、质感温和、具有高弹性的 TPE 材料，加入圆角设计及垫底的破浪防滑设计。通过不同的游戏互动与辅助产品的配比，让儿童更好的通过触摸来认识这个世界。

（三）辅助式互动

辅助式互动设计形式是依靠一定的辅助工具、固有的育儿垫装潢设计，以视觉形象为基础实现游戏引导功能的育儿方式。视觉上的感官体验是最为主要的体验形式。经相关调查研究，学前期儿童基本能辨别纯度较高的颜色，正在逐步理解颜色所代表的意义及情感。针对学前期儿童，应选用饱和度高、对比度大的原色、易于识别的文字和图形元素。如在游戏过程中，设置 LED 灯随着游戏进度换色闪烁，为儿童提供良好的游戏氛围。

四、结语

人们对学前期儿童的教育日渐重视，感官交互设计多功能一体化智能育儿垫是育儿垫产品设计发展的重要方向和必然趋势，其更加注重育儿新技术与新媒体的融合，开拓游戏方式的多样性与接受信息的多元性，在满足儿童娱乐的同时对儿童进行无形的教育，在游戏中育儿给儿童更好的感官体验。

参考文献：

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